Įvadas
Vaikų auklėjimas ir jų elgesio formavimas yra vienas svarbiausių tėvų ir visuomenės uždavinių. Gera vaikų elgesio samprata yra sudėtinga ir apima daugybę aspektų - nuo pagarbos ir empatijos iki kūrybiškumo ir atsakomybės. Šiame straipsnyje apžvelgsime įvairias citatas ir įžvalgas apie vaikų elgesį, kurios padės suprasti, kaip ugdyti gerus įpročius ir vertybes.
Meilė ir santykiai
Meilė yra esminis geros vaikų elgesio pagrindas. Vaikai, kurie jaučiasi mylimi ir saugūs, yra labiau linkę būti atviresni, empatiškesni ir bendradarbiaujantys.
- Užsienio mokslininkų atliktas tyrimas su 4-8 metų vaikais atskleidė nuoširdžius ir gilius atsakymus į klausimą „Kas yra meilė?“. Vienas vaikas pasidalijo: „Kai kas nors tave myli, jis kitaip taria tavo vardą.“ Kitas pridūrė: „Negalima sakyti „aš tave myliu“, jei taip negalvoji. Bet jei taip galvoji, turėtum sakyti dažnai.“
- Danielė (8 m.) apibūdino meilę kaip „tokią gražią kaip saulė, dangus, žolė“. Brigita (8 m.) sakė: „Mano meilė panaši į šokį. Šiandien man smagu ir aš šoku džiaivą.“ Ievita (8 m.) meilę apibūdino kaip „gražų dalyką, grožį ir sukūrys“.
- „Meilė - vienintelis dalykas, kuris eikvojamas auga.“ (R.)
- „Negali gauti meilės daugiau negu esi pasiryžęs priimti. Negali gauti meilės daugiau negu pats gali suteikti.“
- „Kai mano močiutė susirgo artritu, ji daugiau nebegalėjo pasilenkti ir nusilakuoti sau kojų nagų. Todėl mano senelis visą laiką daro tai už ją, nors jam ir skauda rankas.“
Šios citatos pabrėžia, kad meilė yra ne tik žodžiai, bet ir veiksmai, dėmesys ir rūpestis. Vaikai, kurie mato meilę kasdieniame gyvenime, išmoksta ją atpažinti ir atsakyti tuo pačiu.
Ginčai poroje, nors ir nemalonūs, gali būti ženklas, kad du žmonės yra neabejingi vienas kitam. Kol verda ginčai ir emocijos gyvos, yra tikimybė, kad santykiai pagilės ir persikels į kitą lygį, taps artimesni.
Kūrybiškumas ir saviraiška
Kūrybiškumas yra būtinas kiekvieną gyvenimo akimirką, ypač bendraujant su kitais. Galime būti kūrybiški savo darbe, laisvalaikiu, savo santykiuose. Esame savo gyvenimo skulptoriai. Jei mes nenorime būti tik nužmogėję robotai, taisyklių vergai, kūrybiškumas yra būtinas.
Taip pat skaitykite: Apie asmenybės slėpimą
- Didžiausias kūrinys yra mūsų pačių gyvenimas. Mūsų gyvenimas yra dovana, ir vien jau suvokimas, kad gyvenimas yra nuostabi dovana, yra paskata būti kūrybiškam. Esame savo likimo kūrėjais.
- „Niekas taip nepadeda kurti ateities, kaip drąsios svajonės.“
- „Troškimas yra visų laimėjimų pradžių pradžia. Visada turėkit tai omeny. Silpni troškimai įžiebia menkus rezultatus.“
- „Kai įkvėpia didis tikslas, jūsų mintys išlaisvėja, sąmonė ima plėstis visomis kryptimis, jūs atsiduriate naujame, didingame ir nuostabiame pasaulyje.“
- „Tikslas yra ne kas kita kaip galutinį terminą turinti svajonė.“ (Joe L.)
- „Sėkla negali žinoti, kas jos laukia, sėkla nežino kas yra žiedas. Dar daugiau, sėkla net neįsivaizduoja turinti potencialą pavirsti į nuostabų žiedą. Ilga yra kelionė, ir visada saugiau nesileisti į ją, nes kelias nežinomas, nėra jokių garantijų. Ir negali būti jokių garantijų. Gyvenimo kelias kupinas pavojų, daug duobių ir skardžių, o sėklą saugo kietas apvalkalas, ji slepiasi jame. Tačiau sėkla mėgina, ji stengiasi, ji išlenda iš kieto apvalakalo, ji pradeda kelionę. Prasideda kova: skverbimasis pro dirvožemį, akmenis, uolienas. Sėkla buvo labai kieta, o daigas labai jautrus ir pažeidžiamas, ir daug pavojų jo laukia. Tačiau sėkla pasiryžo kelionei į nežinią, kelionei į saulę, kelionei į šviesos šaltinį, nesuprasdama kur ir kodėl. Sunku kryžių teks jai nešti, bet ją užvaldo SVAJONĖ, ir sėkla pradeda judėti. Toks pats yra ir žmogaus kelias. Jis kupinas pavojų. Reikės daug drąsos.“
Šios citatos skatina vaikus būti kūrybiškais, svajoti ir siekti savo tikslų. Svarbu leisti vaikams eksperimentuoti, klysti ir mokytis iš savo klaidų.
Pagyrimas ir kritika
Pagyrimas yra pats svarbiausias stimulas mums tobulėti. Pats svarbiausias, pabrėžiu dar kartą. Ir kad būtų dar aiškiau, pridėsiu, kad kritika nėra joks stimulas tobulėti. Kritika tik moko, ko turiu nedaryti, tad vaikas kritikuojamas sustingsta. Jis nebežino, ką daryti, tik mato, kad tai, ką daro, kam nors nepatinka. Jeigu jau sakome vaikui, kad kažkas jam ne visai gerai pavyko, būtina kartu ir švelniai pamokyti, patarti, kaip elgiantis užduotis pavyktų geriau. Bet jokiu būdu ne didaktiškai, autoritariškai įsakinėti ir nurodinėti, ką ir kaip vaikas turi daryti.
- Vaikas maždaug iki aštuonerių metų nemoka užbaigti darbų, kuriuos pradėjo, nes jam dar trūksta tikslingumo ir valios. Todėl iki minėto amžiaus vaikus reikia girti ne už rezultatą, o už pastangą - už tai, kad jie apskritai įsitraukė į kokį nors darbą.
- „Jei uždarysite duris visoms klaidoms, tiesa liks už durų.“ (R.)
Šios citatos pabrėžia, kad pagyrimas ir palaikymas yra svarbesni už kritiką, ypač ankstyvame amžiuje. Svarbu skatinti vaikus bandyti, nesėkmės atveju - mokytis ir bandyti iš naujo.
Tyla ir savęs pažinimas
Tyla - pats svarbiausias dalykas, kad žmogus susivoktų, ką jis iš tiesų daro šią akimirką, ar daro tai, kas reikalinga, tai, ką nori, ką yra numatęs. Nes, jei gyveni nesusivokdamas - esi kaip automatas, tarsi vagonas, pastatytas ant bėgių, bet nesuprantantis, nei iš kur, nei į kur pūškuoja. O paskui žiūri - praėjo metai, pasenai, o gyvenimas buvo visai ne toks, kokio norėjai. Taigi, kad taip nenutiktų, turi retkarčiais sustoti ir pajausti. Būtent pajausti, o ne pamąstyti. Nes emocijos mums labai tiksliai pasako, ar gyvename tinkamai, ar vyksta tai, kas turi vykti. O be tylos tai suvokti gan sunku. Tyloje žmogui taip pat geriau sekasi suvokti ne tik save, bet ir aplinką.
- „Praeitis, dabartis ir ateitis yra mūsų sąmonės savybės. Praeitis - tai prisiminimai, ateitis - laukimas, o dabartis - tikrasis suvokimas. Todėl laikas yra minties judesys. Ir praeitis, ir ateitis tėra vaizduotėje, ir tik dabartis - mūsų suvokimas - yra amžina.“ (Joe L.)
- “Būk dėmesingas savo mintims - jos tampa žodžiais. Būk dėmesingas savo žodžiams - jie tampa veiksmais. Būk dėmesingas savo veiksmams - jie tampa įpročiais. Būk dėmesingas savo įpročiams - jie tampa charakteriu.
Šios citatos skatina vaikus skirti laiko tylai ir savęs pažinimui. Svarbu mokyti vaikus atpažinti savo emocijas, suprasti savo poreikius ir priimti sprendimus, kurie atitinka jų vertybes.
Taip pat skaitykite: Gyvenimo pamokos
Mokymasis ir žinios
Mokykla privalo diegti vertybes. Akademinės žinios greitai sensta, keičiasi, bet vertybės, jei pavyksta tinkamai išugdyti, išlieka ilgai. Mokomės ne mokyklai, o gyvenimui. Laisvas žmogus nė vieno mokslo neturi mokytis vergiškai. Prievarta sielai įkaltos žinios yra netvirtos. Geriausias būdas mokytis yra žaidimas. Kad mokymas būtų sėkmingas jis turi ne informuoti, bet įkvėpti. Mokytis, kad žinotum daugiau? Ne. Mokytis reikia tam, kad galėtum užduoti vis daugiau ir daugiau klausimų. Mokymo, lavinimo pradžia - tai teisingas klausimų vaikui iškėlimas.
- „Skirk laiko mąstymui, tai - stiprybės šaltinis. Skirk laiko maldai, tai - didžiausia jėga žemėje. Skirk laiko juokui, tai - sielos muzika. Skirk laiko žaidimui, tai - amžinos jaunystės paslaptis. Skirk laiko mylėti ir būti mylimam, tai - Dievo duota privilegija. Skirk laiko duoti. Diena per trumpa, kad būtum savanaudis. Skirk laiko skaitymui, tai - išminties fontanas. Skirk laiko draugiškumui, tai - laimės kelias. Skirk laiko darbui, tai - sėkmės kaina. Skirk laiko gailestingumui.”
- „Jei žmogus kalba ar ką daro skatinamas blogų minčių, liūdesys ir vargas seks jį, kaip ratas seka paskui jį traukančio jaučio kanopą. Jei žmogus tvirtai žengia savo svajonių link ir stengiasi gyventi tokį gyvenimą, kokį įsivaizdavo, jis patirs kasdienybei nebūdingą sėkmę. Net jei jūs statote oro pilis, jūsų triūsas nenueis veltui. Svarbiausia - turėkite svajonių.“
- „Nepažįstu nei vieno, kuris pasiekė aukštumų be sunkaus darbo. Tai ir yra receptas.“
- „Supraskite, ko iš tiesų norite.“ (I. Ilfas, E. Petrovas)
- „Esam savo nelaimės šaltinis. Laimę taip pat prisišaukiam patys.“ (L. E.)
- „Niekas pasaulyje neprilygsta atkaklumui. Jo neatstoja talentas; nieko nėra blogiau už talentingą nevykėlį. Jo neatstoja genialumas; neįvertintas genijus yra beveik priežodis. Jo neatstoja ir išsilavinimas; pasaulyje pilna išsilavinusių nenaudėlių.“
- „Protas yra viskas. Tu tampi tuo, apie ką galvoji.“ (Buddha)
- „Visiems gyvenimas duoda viską, tik dauguma to nežino.“ (Borchesas, Chorchė Luisas. Smėlio knyga.)
- „Sėkmingi žmonės sudaro ne daugiau nei 10% visų planetos gyventojų. Ar norite būti jų gretose? Jeigu taip - visų pirma pradėkite keisti mąstymą. Ar būsite sėkmingi, ar būsite nesėkmingi, visų pirma priklausys nuo to, apie ką jūs dažniausiai galvojate.“
- „Nedrausk savo svajonių. Priešingai, svajok iš tikrųjų uoliai ir tikėk savo svajonių įgyvendinimu, nes jos yra Dievo dovanos, kurios tave padaro didesnį, tvirtesnį ir geresnį. Aukštas siekimas yra kaip ranka, kuri mums parodo kelią, kelią, vedantį į dangų.“
Šios citatos pabrėžia, kad mokymasis yra nuolatinis procesas, kuris trunka visą gyvenimą. Svarbu skatinti vaikus būti smalsiais, užduoti klausimus ir ieškoti atsakymų.
Atsakomybė ir disciplina
Ateitį reikia sėti. Ateitis sudygsta iš dabarties dirvoje glūdinčių sėklų. Sėklų dirvoje daug ir visokių, tik vienos gajos, paprastai piktžolių, o kitos - kultūrinių, ypač tauriųjų rūšių - lepios. Joms reikia priežiūros, rūpesčio. Tad jeigu nesirūpinsite jų daigais dabar, ateityje jas užgoš ir nustelbs piktžolės. O kai jūsų darželis visai užžels piktžolėmis, kitiems atrodys, kad jis niekieno, ir jie vienas per kitą čia sės, sodins ir augins kas ką netingi.
- „Ir tiesiog neįtikėtina, koks vaisingas gali pasirodyti tas trumpas laikas, jeigu suskumbi juo pasinaudoti ir neeikvoti laiko veltui. Dažnai pastebima, kad daugiausiai turintys laiko žmonės juo naudojasi prasčiausiai. Jeigu turėdami vieną laisvą valandą ją pastoviai skiriame tam, kad išmoktume ką nors naujo, įdomaus, tai jis mums atnešą netikėtą gausą. Aš atsakau: atkalus ryžtas suranda laiko arba jo susikuria.“
- „Jei manote, kad galite, tai ir galite.“
- „Viską galima pasiekti mažais žingsneliais. Tačiau kartais reikia drąsos atlikti šuolį - juk neperšoksi duobės dviem mažais žingsneliais”.
- "Laikas, kurį mes turime, - tai pinigai, kurių mes neturime.“ (I. Ilfas, E. Petrovas)
- „Ateitis sutinkama su praeities našta.“ (Peral S.)
- „Laikykis atokiau nuo žmonių, kurie siekia sumenkinti tavo tikslus, svajones.“
- „Jeigu norite smulkių permainų, keiskite savo elgesį; jeigu norite kvantinių šuolių, keiskite savo paradigmą (pasaulėžiūrą).“ (Stephen R. Covey)
- „Būti atkakliam - tai nereiškia, kad visur reikia naudoti tą pačią taktiką. Yra tik du būdai, kaip gyventi. Vienas - galvoti, jog stebuklų nebūna.“
- „Kad uždegtum, visų pirma pats turi degti tuo jausmu. Kad pravirkdytum, visų pirma ašaros turi tekėti pačiam.“
Šios citatos skatina vaikus būti atsakingais už savo veiksmus, mokytis iš savo klaidų ir siekti savo tikslų. Svarbu mokyti vaikus laikytis taisyklių, gerbti kitus ir prisiimti atsakomybę už savo elgesį.
Mokykla ir vertybės
Mokykla, tai vieta, kur įvyksta visos mūsų gyvenimo patirtys. Pyktis, pagieža, įsimylėjimas ar liūdesys - visas šias emocijas žmonės labai koncentruotai patiria mokykloje. Ydos ir blogi įpročiai jaunimo atsinešamos į mokyklą. Bet mokykla ir visas auklėjamasis joje darbas yra tam, kad nustelbtų blogumus, kad diegtų gražius įpročius - bloga naikintų geru. Mokykla, jei ji tikra, yra slaptasis sielų suokalbis. Gera mokykla parengia mokinius, kurie ne tik moka skaityti ir rašyti, bet ir nori tą daryti. Geroje mokykloje gausu mokinių, kurie ne tik užduoda puikius klausimus, bet ir klausinėja labai dažnai ir atkakliai. Didžiausias mokytojo talentas yra sužadinti džiaugsmą atradimo ir mokymosi procese. Mokykla neturi būti pasirengimas gyvenimui. Mokykla turi būti gyvenimas. Ką norima įvesti į gyvenimą, tą reikia pirmiausia įvesti į mokyklą.
Taip pat skaitykite: Mokymo Citatos
- „Didžiausias mokytojo talentas yra sužadinti džiaugsmą atradimo ir mokymosi procese.“
- „Mokykla neturi būti pasirengimas gyvenimui. Mokykla turi būti gyvenimas.“
- „Svarbiausia - būti žmogum. Esu įsitikinęs ir kalbėsiu nors tyruose, kad ši dvasinė mokyklos misija - svarbesnė už kitą, dabar vyraujančią kryptį. Taip, mokykla pirmiausiai turėtų būti žmoniškumo mokykla, ir tik po to - išmanumo ir būsimų karjerų mokykla. Kas svarbiau: išmanumas ar žmoniškumas?"
Šios citatos pabrėžia mokyklos svarbą ne tik kaip žinių šaltinio, bet ir kaip vietos, kur ugdomos vertybės ir charakteris. Svarbu, kad mokykla būtų ne tik mokymo, bet ir auklėjimo įstaiga.