Pedagoginės psichologinės pagalbos skyriaus funkcijos

Įvadas

Pedagoginės psichologinės pagalbos skyrius (PPT) yra svarbi švietimo sistemos dalis, teikianti specializuotą pagalbą vaikams, mokiniams, jų tėvams (globėjams, rūpintojams) bei pedagogams. Šio straipsnio tikslas - išsamiai aptarti PPT funkcijas, veiklos principus ir organizacinę struktūrą Lietuvoje, remiantis įvairių PPT pavyzdžiais bei teisės aktais.

PPT veiklos principai

PPT savo veikloje vadovaujasi šiais principais:

• Individualizavimo: kiekvienam vaikui ar mokiniui pagalba teikiama atsižvelgiant į jo individualius poreikius ir galimybes.
• Vaiko dalyvavimo: prieš priimant su mokiniu (vaiku) susijusius sprendimus, jam suteikiama galimybė būti išklausytam tiesiogiai arba per savo tėvus (globėjus, rūpintojus).
• Bendradarbiavimo: PPT glaudžiai bendradarbiauja su ugdymo įstaigomis, tėvais (globėjais, rūpintojais) ir kitais specialistais, siekiant užtikrinti kompleksinę pagalbą vaikui.
• Konfidencialumo, skaidrumo, nešališkumo priimant sprendimus: užtikrinamas asmens duomenų apsauga ir objektyvus sprendimų priėmimas.
• Veiksmingumo: PPT siekia, kad teikiama pagalba būtų efektyvi ir duotų realių rezultatų.
• Profesionalumo: PPT specialistai nuolat tobulina savo kvalifikaciją ir taiko naujausius mokslo pasiekimus praktikoje.

PPT funkcijos

PPT atlieka įvairias funkcijas, kurios apima:

1. Asmenų įvertinimas:

   • Įvertinami asmenys nuo 0 iki 21 metų (turintys specialiųjų ugdymosi poreikių iki 23 metų, jei mokyklą lankė su pertraukomis, lankančių ir nelankančių ugdymo įstaigą mokymosi sunkumus, sutrikimus, pedagogines, psichologines asmenybės ir ugdymosi problemas, specialiuosius ugdymosi poreikius pedagoginiu, psichologiniu, medicininiu ir socialiniu pedagoginiu aspektais.
   • Prireikus skiriamas specialusis ugdymas.
   • Nustatomas vaiko brandumas ugdytis pagal priešmokyklinio ugdymo programą.

2. Konsultavimas:

   Taip pat skaitykite: Pagrindiniai aspektai vystymo ir pedagoginėje psichologijoje (N. Navaitienė, J. Rimkevičienė)

   • Konsultuojami mokiniai, tėvai (globėjai, rūpintojai), pedagogai ir kiti specialistai vaikų ugdymo, elgesio ir emocinių problemų klausimais.
   • Teikiama konsultacinė pagalba ugdymo įstaigų vadovams, švietimo pagalbos specialistams, mokytojams, tėvams mokinių ugdymo klausimais.

3. Pagalbos teikimas:

   • Organizuojami individualūs ir grupiniai užsiėmimai vaikams, turintiems mokymosi sunkumų, elgesio ar emocinių problemų.
   • Teikiama psichologinė pagalba krizių atvejais.

4. Prevencija:

   • Vykdomos prevencinės programos, skirtos smurto, patyčių, priklausomybių ir kitų neigiamų reiškinių prevencijai.
   • Vykdoma informacijos sklaida (teikia informaciją Tarnybos veiklos klausimais) savivaldybėje ir savivaldybės veiklos teritorijoje veikiančiose ugdymo įstaigose, prisideda prie teigiamo visuomenės požiūrio į specialiųjų poreikių ir specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius asmenis formavimo.

5. Metodinė pagalba:

   • Teikiama metodinė pagalba pedagogams, kaip dirbti su specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiais vaikais.
   • Stebi ir kontroliuoja metodinių, profesinių grupių veiklas.

6. Tarpinstitucinis bendradarbiavimas:

   • Palaikomi ryšiai su ugdymo įstaigų vaiko gerovės komisijomis, Vaiko teisių apsaugos tarnyba, kitų savivaldybių pedagoginėmis psichologinėmis tarnybomis ir kitomis vaikais besirūpinančiomis tarnybomis ir įstaigomis.
   • Organizuojami tarpžinybinius pasitarimus ugdymo organizavimo klausimais.

7. Kvalifikacijos tobulinimas:

   Taip pat skaitykite: Švietimo specialistų parama

   • Organizuojami seminarai, mokymai ir konferencijos PPT specialistams ir pedagogams.
   • Atlieka Tarnybos darbuotojų kompetencijų stebėseną, užduočių atlikimo kokybės kontrolę bei teikia pasiūlymus Tarnybos direktoriui dėl specialistų kvalifikacijos tobulinimo.

8. Projektinė veikla:

   • Domisi projektinės veiklos galimybėmis ir sritimis, kaupia idėjas, pasiūlymus ir teikia rekomendacijas, inicijuoja ir/ ar vykdo savivaldybės, šalies ir tarptautinio lygio projektus.

PPT organizacinė struktūra

PPT organizacinė struktūra gali skirtis priklausomai nuo savivaldybės, tačiau dažniausiai ją sudaro:

• Direktorius: atsakingas už PPT veiklą ir valdymą.
• Direktoriaus pavaduotojas pedagoginiam psichologiniam darbui: koordinuoja paslaugų teikimą ir procesų valdymą. Vilniaus pedagoginės psichologinės tarnybos direktoriaus pavaduotojo (paslaugų ir procesų valdymui) pareigybė yra priskiriama 2 grupei (administracijos padalinių vadovai ir jų pavaduotojai). Pareigybės lygis - A2.
• Specialistai: psichologai, specialieji pedagogai, logopedai, socialiniai pedagogai ir kiti specialistai, teikiantys tiesioginę pagalbą vaikams ir mokiniams.

Pavyzdžiai iš skirtingų PPT:

• Telšių švietimo centro PPT skyrius:
  • PPT skyriaus vedėja (1 et.) - Telefonas mob. +370 604 28049, el.
  • Specialioji pedagogė (0,5 et.) - logopedė (0,5 et.) - Telefonas mob. +370 604 28049, el.
  • Specialioji pedagogė (1et.) - Telefonas mob. +370 604 28049, el.
  • Logopedė (0,5 et.) - Telefonas mob. +370 604 28049, el.
  • Socialinė pedagogė (1 et.) - Telefonas mob. +370 604 28049, el.
  • Psichologo asistentė (0,75 et.) - Telefonas mob. +370 604 28049, el.
  • Psichologė (1 et.) - Telefonas mob. +370 604 28049, el.
  • Psichologė (1 et.) - Telefonas mob. +370 604 28049, el.
• Vilniaus pedagoginė psichologinė tarnyba: įsteigta 1996 m. birželio mėn. 1 d., yra Vilniaus m. savivaldybės biudžetinė įstaiga, teikianti psichologinę ir specialiąją pedagoginę pagalbą Vilniaus m. vaikams ir mokiniams, jų tėvams (globėjams, rūpintojams), pedagogams bei ugdymo įstaigoms. Vilniaus PPT turi daug gerų specialistų, kurie tikrai stengiasi. Mums labai padėjo psichologinė konsultacija, rekomendacijos buvo naudingos. Vilniaus pedagoginė psichologinė tarnyba plečia komandą ir kviečia prisijungti psichologus, socialinius pedagogus ir specialiuosius pedagogus, norinčius dirbti prasmingą darbą, augti profesionalioje komandoje. Skelbiame gruodžio mėnesio Vilniaus PPT renginių ir susitikimų ugdymo įstaigų pedagogams bei švietimo pagalbos specialistams planą. Skelbiame lapkričio mėnesio Vilniaus PPT renginių ir susitikimų ugdymo įstaigų pedagogams bei švietimo pagalbos specialistams planą. Biudžetinė įstaiga, teikianti psichologinę ir specialiąją pedagoginę pagalbą Vilniaus m. Informuojame, jog šiuo metu vyksta naujos svetainės atnaujinimo darbai. Stengiamės, kad Jūsų kelionė po mūsų svetainę būtų naudinga ir efektyvi, o informacija - lengvai surandama ir leidžianti Jums geriau susipažinti su mumis bei mūsų projektais. Todėl galimi laikini sutrikimai svetainėje.
• Klaipėdos r. pedagoginė psichologinė tarnyba: įsteigta Klaipėdos rajono savivaldybės tarybos 2003 m. spalio 23 d. sprendimu Nr.T11-157. Tarnyba įregistruota 2004 m. balandžio 7 d. Juridinių asmenų registre. Tarnybos veiklos sritis - švietimas, kodas - 85. Tarnybos švietimo veiklos rūšys: kitas, niekur kitur nepriskirtas, švietimas, kodas - 85.59.00; niekur kitur nepriskirta su švietimu susijusių paslaugų veikla, kodas - 85.69.00. Pedagoginės psichologinės tarnybos veiklą koordinuoja ir priežiūrą vykdo Savivaldybės administracija, Savivaldybės administracijos Švietimo skyrius. Tarnybos adresas: Kvietinių g.

Reikalavimai darbuotojams

PPT specialistams keliami aukšti kvalifikaciniai reikalavimai. Pavyzdžiui, Vilniaus pedagoginės psichologinės tarnybos direktoriaus pavaduotojas pedagoginiam psichologiniam darbui turi atitikti šiuos specialiuosius reikalavimus:

• Turėti aukštąjį universitetinį išsilavinimą, ne žemesnį kaip bakalauro laipsnį arba jam prilygintą kvalifikacinį laipsnį, socialinių mokslų srities psichologijos arba švietimo / ugdymo krypties.
• Turėti ne trumpesnę kaip 1 metų vadovaujamojo darbo patirtį.
• Turėti ne trumpesnę kaip 3 metų darbo patirtį švietimo įstaigoje.
• Išmanyti Lietuvos Respublikos Konstituciją, Jungtinių Tautų vaiko teisių konvenciją, Lietuvos Respublikos švietimo įstatymą, Lietuvos Respublikos darbo kodeksą, 2016 m. balandžio 27 d. Europos Parlamento ir Tarybos reglamento (ES) 2016/679 dėl fizinių asmenų apsaugos tvarkant asmens duomenis ir dėl laisvo tokių duomenų judėjimo ir kuriuo panaikinama Direktyva 95/46/EB (Bendrasis duomenų apsaugos reglamentas), kitus šios pareigybės aprašyme įvardytoms funkcijoms vykdyti būtinus Lietuvos Respublikos įstatymus, Lietuvos Respublikos Vyriausybės nutarimus, Europos Sąjungos dokumentus, švietimo, mokslo ir sporto ministro įsakymus, Vilniaus miesto savivaldybės tarybos sprendimus, savivaldybės mero potvarkius, savivaldybės administracijos direktoriaus, švietimo, kultūros ir sporto skyriaus vedėjo įsakymus, kitus teisės aktus.
• Ne žemesniu kaip B1 kalbos mokėjimo lygiu (pagal Bendrosios Europos kalbų metmenyse nustatytą ir apibūdintą šešių kalbos mokėjimo lygių sistemą) mokėti bent vieną iš trijų Europos Sąjungos darbo kalbų (anglų, prancūzų ar vokiečių).
• Gebėti savarankiškai planuoti ir organizuoti savo darbą, sklandžiai dėstyti mintis raštu ir žodžiu, išmanyti dokumentų tvarkymo ir apskaitos taisykles.
• Tinkamai ir laiku atlikti pareigybės aprašyme nustatytas funkcijas.
• Gebėti savarankiškai planuoti ir organizuoti savo ir pavaldžių darbuotojų darbą, dalykiškai vykdyti pavedimus, greitai orientuotis įvairiose situacijose.
• Gerai mokėti lietuvių kalbą, jos mokėjimo lygis turi atitikti Valstybinės kalbos mokėjimo už kategorijų, patvirtintų Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2003 m. gruodžio 24 d. nutarimu Nr. 1668 „Dėl Valstybinės kalbos mokėjimo kategorijų patvirtinimo ir įgyvendinimo“, reikalavimus.
• Mokėti naudotis šiuolaikinėmis informacijos paieškos, perdavimo ir darbo su informacija priemonėmis.
• Išmanyti dokumentų rengimo reikalavimus ir kanceliarinės kalbos taisykles, būti susipažinus su teisės aktų rengimo rekomendacijomis, patvirtintomis Lietuvos Respublikos teisingumo ministro 2013 m. gruodžio 23 d. įsakymu Nr. 1R-298 ,,Dėl Teisės aktų projektų rengimo rekomendacijų patvirtinimo“.

PPT finansavimas ir teisinė forma

PPT yra biudžetinės įstaigos, finansuojamos iš savivaldybės biudžeto. Pavyzdžiui, Vilniaus pedagoginė psichologinė tarnyba yra Vilniaus m. savivaldybės biudžetinė įstaiga. Kazlų Rūdos savivaldybės PPT teisinė forma - biudžetinė įstaiga. Savininkas - Kazlų Rūdos savivaldybė, kodas 111105893, adresas: Atgimimo g. 12, LT-69443, Kazlų Rūda. Savininko teises ir pareigas įgyvendinanti institucija - Kazlų Rūdos savivaldybės taryba. Tarnybos buveinė - Atgimimo g.

PPT veiklos sąlygos

Tarnyba gali veikti tik tada, jei joje dirba specialusis pedagogas, logopedas, psichologas (turintis psichologijos magistro kvalifikacinį laipsnį ar jam prilygstančią profesinę kvalifikaciją), gydytojas vaikų neurologas ir (ar) neurologas ir Tarnyba yra įgijusi asmens pedagoginio psichologinio vertinimo metodikas, joje įrengti atskiri kabinetai ir kompiuterizuotos darbo vietos. Tarnyboje gali dirbti ir kiti specialistai - surdopedagogas, tiflopedagogas, psichoterapeutas, psichiatras, profesijos patarėjas ir kt.

Taip pat skaitykite: Pedagoginių psichologinių tarnybų veikla Lietuvoje

Direktoriaus funkcijos

Tarnybai vadovauja direktorius, skiriamas į pareigas atviro konkurso būdu ir atleidžiamas iš jų teisės aktų nustatyta tvarka. Už konkurso paskelbimą ir organizavimą atsakingas Kazlų Rūdos savivaldybės administracijos direktorius.

Direktoriaus pavaduotojo funkcijos

Vilniaus pedagoginės psichologinės tarnybos direktoriaus pavaduotojas (paslaugų ir procesų valdymui) vykdo šias funkcijas:

• Koordinaoja Tarnyboje teikiamas paslaugas ir procesų valdymą (SUP vertinimas, krizinės situacijos, patyriminių užsiėmimų grupės, konferencijų organizavimas, renginiai, psichologiniai tyrimai, pirmus metus ugdymo dirbančių psichologų mentorystės kuravimas ir kt.).
• Analizuoja teisės aktų projektus, rengiamus dokumentus, reglamentuojančius pedagoginių psichologinių tarnybų veiklą, specialiosios pedagoginės, psichologinės pagalbos teikimą ir teikia pastabas bei pasiūlymus atsakingoms už jų rengimą institucijoms.
• Planoja savo veiklą ir derina ją su Tarnybos direktoriumi; teikia pasiūlymus Tarnybos veiklos planams ir programoms rengti bei juos rengia; kartu su Tarnybos specialistais, profesinių grupių pirmininkais rengia metinę Tarnybos veiklos ataskaitą ir metinį veiklos planą.
• Kontroliuoja Tarnybos vidaus tvarką reglamentuojančių teisės aktų laikymąsi, stebi, analizuoja ir vertina Tarnybos veiklą, veiklos organizavimą bei teikia siūlymus dėl jos tobulinimo.
• Palaiko ryšius su ugdymo įstaigų vaiko gerovės komisijomis, Vaiko teisių apsaugos tarnyba, kitų savivaldybių pedagoginėmis psichologinėmis tarnybomis ir kitomis vaikais besirūpinančiomis tarnybomis ir įstaigomis.
• Dalyvauja formuojant Tarnybos strateginius tikslus ir Tarnybos metinio biudžeto projektą bei teikia siūlymus.
• Analizuoja informaciją apie kylančias rizikas ir grėsmes vykdomoms veikloms bei siūlo ir įgyvendina rizikų valdymo priemones.
• Analizuoja savo veiklos rezultatus ir apibendrintai teikia siūlymus Tarnybos direktoriui dėl jų tobulinimo.
• Domisi projektinės veiklos galimybėmis ir sritimis, kaupia idėjas, pasiūlymus ir teikia rekomendacijas, inicijuoja ir/ ar vykdo savivaldybės, šalies ir tarptautinio lygio projektus.
• Atlieka vadybinę veiklą formuojant Tarnybos politiką ir kultūrą, siekia Tarnybos kolektyve bendradarbiavimu pagrįstų santykių, stebi etikos normų laikymąsi.
• Stebi ir kontroliuoja metodinių, profesinių grupių veiklas.
• Telkia specialistus Tarnybos uždaviniams ir funkcijoms vykdyti bei numatytoms veikloms, programoms įgyvendinti.
• Konsultuoja ir informuoja Tarnybos darbuotojus ir kitus suinteresuotus asmenis Tarnybos veiklos klausimais.
• Atlieka Tarnybos darbuotojų kompetencijų stebėseną, užduočių atlikimo kokybės kontrolę bei teikia pasiūlymus Tarnybos direktoriui dėl specialistų kvalifikacijos tobulinimo.
• Atlieka Tarnybos specialistų darbo laiko mokinių (vaikų) specialiesiems ugdymo(si) poreikiams (išskyrus atsirandantiems dėl išskirtinių gabumų) įvertinti, gautiems duomenims apibendrinti ir rekomendacijoms dėl tolesnio mokinio (vaiko) ugdymosi rengti, prevencinėms programoms vykdyti, konsultacinei pagalbai teikti, profesinei kvalifikacijai tobulinti ir kitoms funkcijoms atlikti, panaudojimo stebėseną, teikia Tarnybos direktoriui informaciją.
• Savo veikloje siekia Tarnybos teikiamų paslaugų lankstumo, prieinamumo ir efektyvumo bei analizuoja ir apibendrina jų įgyvendinimą, teikia siūlymus dėl jų tobulinimo ir atsako už pasiektus rezultatus.
• Vykdo informacijos sklaidą (teikia informaciją Tarnybos veiklos klausimais) savivaldybėje ir savivaldybės veiklos teritorijoje veikiančiose ugdymo įstaigose, prisideda prie teigiamo visuomenės požiūrio į specialiųjų poreikių ir specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius asmenis formavimo.
• Organizuojamos tarpžinybinius pasitarimus ugdymo organizavimo klausimais.
• Pagal kompetenciją teikia konsultacinę pagalbą ugdymo įstaigų vadovams, švietimo pagalbos specialistams, mokytojams, tėvams mokinių ugdymo klausimais.
• Pagal kompetenciją Tarnybos direktoriaus pavedimu dalyvauja darbo grupių, komisijų ir kitų grupių veikloje.
• Tarnybos direktoriaus pavedimu atstovauja Tarnybai santykiuose su kitomis įstaigomis, organizacijomis bei fiziniais asmenimis.
• Rengia įvairaus pobūdžio dokumentus, reikalingus šiame pareigybės aprašyme priskirtų funkcijų vykdymui.
• Atsiskaito Tarnybos direktoriui už savo veiklos įgyvendinimą ir nustatytų rezultatų pasiektį.

tags: #pedagogines #psichologines #pagalbos #skyrius