Įvadas
Pedagoginės psichologinės tarnybos (PPT) Lietuvoje atlieka itin svarbų vaidmenį užtikrinant vaikų ir mokinių gerovę bei sėkmingą ugdymąsi. Šios tarnybos teikia psichologinę ir pedagoginę pagalbą vaikams, mokiniams, jų tėvams (globėjams, rūpintojams) bei mokytojams. PPT specialistai padeda spręsti įvairias problemas, kylančias vaikams augant ir mokantis. Straipsnyje aptariama PPT veikla, teikiamos paslaugos, atliekami tyrimai ir vertinimo metodai.
Pedagoginių psichologinių tarnybų veikla
Šiuo metu Lietuvoje veikia 53 pedagoginės psichologinės tarnybos, kurių pagrindinis tikslas - teikti psichologinę ir pedagoginę pagalbą. PPT specialistai atlieka vaiko (mokinio) galių ir sunkumų, raidos ypatumų bei sutrikimų, pedagoginių, psichologinių, asmenybės ir ugdymosi problemų, specialiųjų ugdymosi poreikių (SUP) įvertinimą, nustato SUP lygį, prireikus - skiria specialųjį ugdymą bei švietimo pagalbą, siūlo ugdymo formą, būdus ir metodus.
PPT veiklos organizavimas ir finansavimas
Vytauto Didžiojo universiteto politikos mokslų ir diplomatijos fakulteto viešojo administravimo katedros bakalaurantės 2011 m. kovo mėn. atliktas tyrimas nagrinėjo pedagoginių psichologinių tarnybų veiklos organizavimą ir finansavimą.
Specialiųjų ugdymosi poreikių (SUP) vertinimas ir pagalba
Mokykliniai metai yra itin svarbūs ruošiantis tolimesniam gyvenimui. Sėkmingas mokymasis priklauso nuo įvairių veiksnių, tokių kaip noras mokytis, įgimti ir įgyti gebėjimai bei aplinkos sąlygos. Vaikams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių, būtina laiku suteikti tinkamą pagalbą. PPT specialistai nustato specialiuosius ugdymosi poreikius ir teikia rekomendacijas dėl ugdymo formos, būdų ir metodų.
Specialiųjų ugdymosi poreikių įvertinimas
Specialiųjų ugdymosi poreikių įvertinimas - tai vaiko pedagoginių, psichologinių, asmenybės sunkumų nustatymas ir pagalbos priemonių rekomendavimas. Įvertinimo tikslas - teikti rekomendacijas dėl ugdymo, formaliojo profesinio mokymo, neformaliojo vaikų švietimo programų pritaikymo, individualaus ugdymo plano rengimo, specialiųjų mokymo ir techninės pagalbos priemonių, skirtų ugdymui, ugdymosi aplinkos pritaikymo, taip sudarant sąlygas specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiam mokiniui pagal gebėjimus mokytis, įgyti išsilavinimą ir kvalifikaciją.
Taip pat skaitykite: Žinių kursai pedagogams ir psichologams
Mokinio specialiųjų ugdymosi poreikių (išskyrus atsirandančius dėl išskirtinių gabumų) pedagoginiu, psichologiniu, medicininiu ir socialiniu pedagoginiu aspektais įvertinimo ir specialiojo ugdymosi skyrimo tvarkos aprašas, patvirtintas Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2011 m. rugsėjo 30 d. įsakymu Nr.
Kas atlieka specialiųjų ugdymosi poreikių įvertinimą?
Mokinio specialiųjų ugdymosi poreikių vertinimą atlieka Biržų švietimo pagalbos tarnyba, kai į ją kreipiasi mokykla, tėvai (globėjai, rūpintojai), pilnametis mokinys, vadovaujantis Biržų švietimo pagalbos tarnybos mokinio specialiųjų ugdymosi poreikių įvertinimo, ugdymo pritaikymo ir (ar) reikalingos švietimo pagalbos skyrimo tvarkos aprašu.
Kada ir kam atliekamas įvertinimas?
Vertinimas atliekamas Biržų rajono vaikams, kai reikia išsiaiškinti vaiko gebėjimus (galias ir sunkumus) ir suprasti, ar reikalinga papildoma specialistų pagalba ugdymo procese, jeigu mokytojo teikiama individuali pagalba ir mokyklos specialistų konsultacijos neatneša laukiamų rezultatų. Tėvai (globėjai, rūpintojai), kuriems kyla vaiko ugdymo sunkumų (kalbos, bendravimo, elgesio ir kitų) namuose, gali kreiptis į Biržų švietimo pagalbos tarnybą, dėl specialiųjų ugdymosi poreikių vertinimo, pateikdami vadovui prašymą raštu, vaiko piešinius ar kitokius darbus, vaiko sveikatos būklės vertinimo dokumentų kopijas, individualų ankstyvosios reabilitacijos planą (jeigu toks yra sudarytas ir vykdomas). Vertinimas yra nemokamas. Jis atliekamas gavus mokyklos, tėvų (globėjų, rūpintojų), pilnamečio mokinio prašymą. Kitų rajonų vaikams - pagal numatytus įkainius.
Specialiųjų ugdymosi poreikių įvertinimo sudedamosios dalys
Specialiųjų ugdymosi poreikių įvertinimą sudaro:
- Psichologinis įvertinimas;
- Pedagoginis įvertinimas;
- Logopedinis įvertinimas;
- Medicininis įvertinimas.
Ikimokyklinio amžiaus vaiko specialiųjų ugdymosi poreikių įvertinimas
Susitikimo metu bus įvertinti vaiko pažintiniai procesai, kalbos bei komunikacijos gebėjimai. Specialistai padės tėvams geriau suprasti vaiko kalbos raidos ypatumus. Vaiko tėvai (globėjai) bendraus su logopede, psichologe, specialiuoju ir socialiniu pedagogais. Esant poreikiui konsultuos vaikų gydytojas neurologas, bus aptartos vaiko sveikatos problemos. Vaikui bus rekomenduota švietimo pagalba, padėsianti įveikti ugdymosi sunkumus. Tėvai (globėjai) turės galimybę aptarti jiems rūpimus klausimus.
Taip pat skaitykite: Pagalbos vaikams užtikrinimas
Mokyklinio amžiaus vaiko specialiųjų ugdymosi poreikių įvertinimas
Specialistai susipažins su ugdymo įstaigos VGK pateiktais dokumentais, sveikatos pažyma. Psichologas įvertins intelektinius gebėjimus bei jų ypatumus, atskleis mokinio galias ir sunkumus. Specialusis pedagogas įvertins skaitymo, skaičiavimo ir rašymo įgūdžius, bendrąsias žinias. Logopedas išsiaiškins vaiko kalbos vystymosi ypatumus, pateiks rekomendacijas tolimesniam kalbos ugdymui. Socialinis pedagogas įvertins socialinės pedagoginės pagalbos vaikui poreikius, socialinių veiksnių galimą poveikį vaiko ugdymuisi. Gydytojas neurologas, esant poreikiui, konsultuos dėl sveikatos problemų. Tėvai (globėjai), mokytojai bus konsultuojami jiems rūpimais klausimais, supažindinami su įvertinimo išvada.
Dokumentai, reikalingi vaiko specialiųjų ugdymosi poreikių įvertinimui
Tėvai (globėjai, rūpintojai), ugdymo įstaigos VGK atsakingas asmuo iki vaiko kompleksinio vertinimo Tarnybai turi pateikti:
- Prašymą;
- Pirminio ugdymosi poreikių vertinimo formos (Biržų švietimo pagalbos tarnybos mokinio specialiųjų ugdymosi poreikių įvertinimo, ugdymo pritaikymo ir (ar) reikalingos švietimo pagalbos skyrimo tvarkos aprašo 1 priedas) kopiją;
- VGK posėdžio išrašą apie Pirminį ugdymosi poreikių vertinimą ar neatliktą vertinimą (kai kreipiasi tėvai (globėjai, rūpintojai), pilnametis mokinys, neturėdami Pirminio ugdymosi poreikių vertinimo formos);
- Mokinio individualaus ugdymo planą, mokinio rašto darbus, piešinius;
- Pagal poreikį tarnybos prašomą papildomą informaciją.
Kaip pasiruošti vaiko specialiųjų ugdymosi poreikių vertinimui?
Vertinimo poreikį, prieš kreipiantis į Tarnybą, rekomenduojame aptarti su lankomos ugdymo arba medicinos įstaigos specialistais. Prašome, kad į Tarnybą vaiką palydėtų tėvai (globėjai), nes specialistai turi surinkti išsamią informaciją apie vaiko gimimą, raidą, socialinę aplinką, sunkumus, gautą pagalbą ir kitus artimųjų pastebėjimus, susijusius su vaiku. Jūsų suteikta informacija padės tiksliau suprasti vaiko galias ir sunkumus bei poreikius. Pasiruoškite skirti pakankamai laiko susitikimams, kuriuos planuosite kartu su Tarnybos specialistais. Pasirūpinkite, kad vaikas į Tarnybą atvyktų pavalgęs ir pailsėjęs. Aptarkite su vaiku, kur ir kokiu tikslu vykstate. Nuraminkite vaiką, atsakykite į jo klausimus. Galite paaiškinti, kad vykstate į įstaigą, kuri padeda geriau suprasti, kas vaikui sekasi geriausiai ir kas - sunkiau. Ten dirba žmonės, kurie mėgsta bendrauti su vaikais. Čia vaikui reiks kalbėtis, piešti, atlikti užduotis.
Nauda vaikui
Išsiaiškinamos vaiko ugdymo(si) sunkumų priežastys, pateikiamos rekomendacijos tolesniam ugdymui.
Intelektinių gebėjimų vertinimas
Intelektinių gebėjimų vertinimas padeda nustatyti vaiko stipriąsias ir silpnąsias puses, lyginant jį su bendraamžiais. Tai ypač svarbu ieškantiems savo kelio paaugliams, norintiems sužinoti, kokie yra jų tikrieji intelektiniai gebėjimai ir kokiose srityse juos geriausiai galėtų išnaudoti. PPT specialistai naudoja įvairias metodikas intelektiniams gebėjimams įvertinti. Viena iš jų - metodika, skirta vaikams ir paaugliams nuo 6 m. 0 mėn. iki 16 m. 11 mėn. gebėjimams tirti. Ši metodika vertina tiek bendrą intelektinių gebėjimų lygmenį (skaičiuojamas intelekto koeficientas), tiek atskiras gebėjimų grupes. Intelektinių gebėjimų vertinimas susideda iš: įvadinio pokalbio, testavimo (vidutiniškai trunkančio 1,5 - 2 val.), testo rezultatų apdorojimo, rašytinės išvados parengimo, susitikimo supažindinimui su testo rezultatais bei rekomendacijomis. Taip pat atliekamas trumpasis intelekto tyrimas - pateikiami trys intelektą aprašantys rodikliai: Bendras IQ, Verbalinis IQ ir Neverbalinis IQ.
Taip pat skaitykite: Kursai pedagogams ir psichologams
Elgesio ir emocijų sunkumų vertinimas
PPT specialistai įvertina vaikų elgesio ir emocijų sunkumus, naudodami įvairias metodikas. Metodikos skiriamos skirtingoms amžiaus grupėms:
- Vaikų (6-18 m.) elgesio ir emocijų sunkumų įvertinimas.
- Vaikų (1½-5 m.) elgesio ir emocinių sunkumų įvertinimas.
- Vaikų (7-16 m.) emocinių simptomų, elgesio problemų, hiperaktyvumo, santykių su bendraamžiais problemų ir socialumo atranka.
Asmenybės bruožų vertinimas
Asmenybės bruožų vertinimas padeda geriau pažinti save ir suprasti savo stipriąsias ir silpnąsias puses. PPT specialistai naudoja Penkių didžiųjų asmenybės bruožų tyrimą (NEO PI-R arba NEO-FFI), kuris leidžia susidaryti išsamų arba bendrą vaizdą apie vertinamo asmens asmenybę bei kelti prielaidas apie jo funkcionavimą plačiame situacijų spektre. Šia metodika yra įvertinami visi didieji asmenybės faktoriai (sritys) - Neurotiškumas, Ekstravertiškumas, Atvirumas, Sutarumas, Sąmoningumas bei jų bruožai - viso net 30 asmenybės bruožų. Šis vertinimo instrumentas naudojamas vertinant nuo 16 metų amžiaus jaunuolius, dažniausiai planuojant karjerą, norint geriau pažinti save. Vertinimą sudaro: 1. įvadinis pokalbis - konsultacija (1 val.); 2. klausimyno užpildymas (1 val.), 3. duomenų suvedimas į sistemą (0,5 val.).
Vaiko brandumo mokyklai įvertinimas
Vaiko brandumo mokyklai įvertinimas padeda nustatyti, ar vaikas yra pasiruošęs pradėti lankyti mokyklą. PPT specialistai naudoja patobulintą Vaiko brandumo mokyklai įvertinimo metodiką (VBMĮ-2). Vertinimo tvarka: 1. Pirminis pokalbis su vaiku ir jo tėvais (globėjais) (30 min.); 2. Vaiko įvertinimas Vaiko brandumo mokyklai (VBMĮ-2) metodika (45 min.); 3. Tyrimo duomenų skaičiavimas, analizė, išvados ir rekomendacijų apie vaiko brandumą rengimas (2 val.); 4. Remiantis gautais rezultatais, pateikiamos išvados ir rekomendacijos tėvams. Ši metodika skirta 5 m.
Logopedinė pagalba ir kalbos įvertinimas
Laikotarpis iki trijų, penkerių metų yra ypač svarbus vaikų kalbos raidai. Logopedas gali padėti nustatyti kalbos sutrikimus, pasireiškiančius ankstyvame amžiuje (t.y. iki trijų metų). Ankstyvas kalbos sutrikimo nustatymas ir ankstyvoji logopedinė intervencija gali padėti išvengti ilgalaikės kalbos plėtotės sulėtėjimo, pagerinti vaiko socialinių ir intelektinių įgūdžių raidą. Logopedas taip pat gali padėti tėvams ir globėjams suprasti vaiko kalbos raidos etapus ir mokyti kalbos plėtojimo strategijų, taikomų namuose. Į logopedą kreiptis būtina, jeigu pastebima kokių nors kalbos ar kalbėjimo sutrikimų ankstyvoje vaikystėje, tačiau konkretus amžius, iki kurio reikia kreiptis, gali skirtis. Esant kalbos plėtotės sulėtėjimui, būtina patikrinti prieškalbinių įgūdžių vystymąsi. Į logopedą rekomenduojama kreiptis kuo anksčiau, kad sutrikimai būtų identifikuoti, laiku pradėta jų įveika. Vaikystė yra laikas, kai kalbos ir kalbėjimo įgūdžiai sparčiai formuojasi. Tai reiškia, kad kuo anksčiau problema bus nustatyta, pradedama įveika, tuo didesnė tikimybė, kad bus pasiektas geresnis rezultatas.
PPT dalyvavimas projektuose ir tyrimuose
PPT specialistai aktyviai dalyvauja įvairiuose projektuose ir tyrimuose, siekdami gerinti švietimo pagalbą ir ugdymo kokybę.
PPT veikla savivaldybėse: pavyzdžiai
PPT veikla yra organizuojama savivaldybėse, atsižvelgiant į vietos poreikius ir specifiką.
Specialiojo ugdymo skyrimo tvarka
Remiantis LR Švietimo ir mokslo ministro 2011 m. rugsėjo 30 d. įsakymu Nr. V-1775 patvirtintu „Mokinio specialiųjų ugdymosi poreikių (išskyrus atsirandančius dėl išskirtinių gabumų) pedagoginiu, psichologiniu, medicininiu ir socialiniu pedagoginiu aspektais įvertinimo ir specialiojo ugdymosi skyrimo tvarkos aprašu“ 4.1 punktu, tik Tarnybos vadovas skiria specialųjį ugdymąsi ir švietimo pagalbą. Laikinas specialusis ugdymas yra skiriamas terminuotam laikotarpiui, kuriam baigiantis reikia atlikti pakartotinį specialiųjų ugdymosi poreikių įvertinimą. Neatlikus pakartotinio įvertinimo, specialusis ugdymas ir švietimo pagalba yra nutraukiama ir vaikus toliau ugdomas pagal Bendrąsias programas.
Tėvų teisės ir atsakomybė
Tėvai turi teisę nesutikti su tarnybos išvadomis ir atsisakyti specialiojo ugdymo. Tokiu atveju yra vadovaujamasi LR Švietimo ir mokslo ministro 2011 m. rugsėjo 30 d. įsakymu Nr. V-1775 patvirtinto „Mokinio specialiųjų ugdymosi poreikių (išskyrus atsirandančius dėl išskirtinių gabumų) pedagoginiu, psichologiniu, medicininiu ir socialiniu pedagoginiu aspektais įvertinimo ir specialiojo ugdymosi skyrimo tvarkos aprašo” 7.10, 8.4 ir (ar) 11 punktais. Tėvams (globėjams, rūpintojams) atsisakius specialiojo ugdymosi ir (ar) švietimo pagalbos teikimo jų vaikui, specialiojo ugdymosi ir (ar) švietimo pagalbos teikimas nutraukiamas pateikus mokyklos vadovui prašymą raštu.
Specialiosios pedagoginės pagalbos skyrimas
Vadovaujantis LR Švietimo ir mokslo ministro įsakymu Nr. V-1228 įsakymu patvirtintu „Specialiosios pedagoginės pagalbos asmeniui iki 21 metų teikimo ir kvalifikacinių reikalavimų nustatymo šios pagalbos teikėjams tvarkos aprašo“ 14 punktu, pagalba gali būti skiriama Vaiko gerovės komisijos sprendimu, tėvams sutikus. Specialiojo pedagogo pagalba skiriama, kai mokiniui (vaikui) reikalingas specialusis ugdymas.
Ugdymosi nutraukimas
Mokiniui padarius pažangą ir pasiekus bendrosiose programose numatytą patenkinamą pasiekimų lygį, ugdymo įstaigos Vaiko gerovės komisija raštu kreipiasi į pedagoginę psichologinę tarnybą dėl specialiojo ugdymosi nutraukimo ir pateikia dalyko(-ų) ugdymosi Pasiekimų aprašą (3 priedas).
Vertinimo aptarimai ir rekomendacijos
Vertinimo aptarimų tikslas yra kuo išsamiau ir aiškiau žodžiu pateikti informaciją ne tik ugdymo įstaigos specialistams, bet ir tėvams, apie mokinio (vaiko) pažinimo, veiklos organizacijos, elgesio, asmenybės ir kt. stipriąsias/ silpnąsias sritis, kalbėjimo ir kalbos gebėjimus ir sunkumus, socialinės emocinės srities stipriąsias/silpnąsias puses, atskirų mokymosi dalykų pasiekimus, rekomendacijas, kur tikslinga skirti dėmesį sunkumams šalinti ar mažinti. Aptarimo metu sudaroma galimybė PPT specialistų klausti, aiškintis, tikslintis, teikti pastebėjimus.
Kaip kreiptis į PPT?
Kreiptis dėl vaiko specialiųjų ugdymosi poreikių gali tėvai, jeigu vaikas dar nelanko ugdymo įstaigos. Gabių vaikų įvertinimas atliekamas tėvų (globėjų, rūpintojai) prašymu Berlyno intelekto struktūros testu jaunuoliams: gabumų ir ypatingų gabumų atpažinimas (BIS - HB). Vertinimas gali būti atliekamas pedagoginėje psichologinėje tarnyboje arba ugdymo įstaigoje.
Duomenų apsauga
Atsižvelgiant į tai, kad Europos Sąjungoje nuo 2018 m. gegužės 25 d. pradėtas taikyti naujas Bendrasis duomenų apsaugos reglamentas (ES) 2016/679, prašome Jūsų sutikimo mums, registracijos į vaiko vertinimą tikslu, perduoti tvarkyti savo asmens duomenis (vardas, pavardė, telefono numeris, adresas, informacija apie vaiko ugdymo įstaigą ir jo sveikatą). Jūsų tvarkomų asmenų duomenų valdytojas yra Trakų raj. sav. pedagoginė psichologinė tarnyba, įstaigos kodas 303086089, buveinės adresas Birutės g. 42, Vilnius. Visa tvarkoma informacija yra konfidenciali. Pažymime, kad galimybė gauti Trakų raj. sav. pedagoginės psichologinės tarnybos paslaugas suteikiama tik gavus Jūsų sutikimą tvarkyti Jūsų asmens duomenis.
tags: #ivertinimai #pedagoginiu #psichologiniu