Švietimo įstaigos, specialistai ir tėvai Lietuvoje susiduria su iššūkiais, susijusiais su vaikų, turinčių autizmo spektro sutrikimų (ASS), ugdymu ir integracija. Siekiant geriau suprasti šiuos iššūkius ir ieškoti sprendimų, organizuojamos konferencijos, kuriose dalijamasi patirtimi, žiniomis ir gerąja praktika. Viena tokių konferencijų įvyko Gargždų „Kranto“ pagrindinėje mokykloje.
Konferencijos „Vaikų, turinčių autizmo spektro sutrikimą, ugdymas, ankstyvoji intervencija ir įtrauktis“ apžvalga
Gargždų „Kranto“ pagrindinėje mokykloje įvyko konferencija „Vaikų, turinčių autizmo spektro sutrikimą, ugdymas, ankstyvoji intervencija ir įtrauktis“. Šis renginys subūrė beveik 200 dalyvių - ne tik Klaipėdos rajono, bet ir aplinkinių rajonų ypatingų vaikų tėvus, juos ugdančius mokytojus ir specialistus, sprendimų priėmėjus.
Konferencijoje dalyvius sveikino Klaipėdos rajono savivaldybės mero pavaduotoja Violeta Riaukienė ir Administracijos direktoriaus pavaduotoja Ligita Liutikienė.
Pranešėjai ir jų temos
Konferencijoje pranešimus skaitė įvairūs specialistai ir praktikai, kurie dalijosi savo patirtimi ir įžvalgomis.
- Klaipėdos rajono pedagoginės psichologinės tarnybos direktorė Jolita Narkevič pristatė autizmo spektro sutrikimų problematiką Klaipėdos rajone.
- Dovilų pagrindinės mokyklos komanda (direktorius Arūnas Grimalis, direktoriaus pavaduotoja ugdymui Virginija Jurgulienė, specialioji pedagogė metodininkė Svaja Venckienė, pradinukų mokytoja Aušra Triušytė) dalijosi patirtimi apie autistiškų vaikų ugdymą ir tėvų patiriamus iššūkius. Jų pranešimas sulaukė didelio susirinkusiųjų susidomėjimo.
- Neįgaliųjų reikalų departamento prie Socialinės apsaugos ir darbo ministerijos direktorė dr. Asta Kandratavičienė bei Lietuvos darbo biržos Darbo rinkos ir užimtumo rėmimo politikos įgyvendinimo departamento Priemonių įgyvendinimo organizavimo skyriaus vedėjas Vygintas Morkūnas supažindino su neįgaliųjų socialinės integracijos sistema ir neįgaliųjų įdarbinimu Lietuvoje.
- VšĮ Dovilų socialinių iniciatyvų centro vadovė Šarūnė Petruškevičienė skaitė pranešimą apie kompleksines paslaugas šeimai.
- Lietuvių kilmės klinikinė psichologė, VšĮ „ISADD Lietuva“ direktorė iš Australijos Jura Tender pasakojo apie bendraamžių vaidmenį ugdant vaikus, turinčius autizmo spektro sutrikimą, ir įtraukties būdus.
Dovilų pagrindinės mokyklos patirtis
Dovilų pagrindinės mokyklos komandos pranešimas apie autistiškų vaikų ugdymą sulaukė didelio susidomėjimo. Pranešėjai atvirai dalijosi savo patirtimi ir iššūkiais, su kuriais susiduria ugdydami tokius vaikus. Buvo pabrėžta specialistų komandos svarba ir gebėjimas priimti iškilusius iššūkius. Dovilų pagrindinės mokyklos komanda pasidalino sėkmės istorija, kaip visa mokyklos bendruomenė dirbo kartu, kad pakeistų požiūrį ir sukurtų įtraukią aplinką vaikams su autizmo spektro sutrikimais.
Taip pat skaitykite: Kaip Įveikti Stresą Mokykloje
Šios mokyklos direktorius teigė, kad beveik kiekvienoje klasėje yra po du vaikus, turinčius autizmo spektro sutrikimą. Pranešėjų komandoje esanti mama patikino, kad tėvams diagnozę labai sunku priimti, jokia reali pagalba šeimai nesuteikiama.
Vadovai teigė, kad strateginiai dokumentai skambūs, bet kai susiduriama su realybe, įtraukties procesas yra labai sudėtingas ir reikalaujantis labai didelių pastangų. Požiūris ir lūkesčiai nesutampa: švietimo strategai turi vienų lūkesčių mokyklai ir rezultatams, vaikų tėvai - kitų. Įtraukties procesui ir šių vaikų ugdymui taip pat trukdo įsigalėjęs mokyklų reitingavimas ir „prestižinių mokyklų sindromas“.
Mokyklos nėra skatinamos integruoti ypatingų poreikių turinčius vaikus (tai reikalauja ne tik papildomų žmogiškųjų, bet ir finansinių išteklių). Šios mokyklos sėkmė yra stipri specialistų komanda ir gebėjimas priimti iškilusius iššūkius.
Dirbo ir požiūrį keitė visa mokyklos bendruomenė. Konferencijos pranešėju taip pat tapo mokinys Emilis, kurio interviu įrašas buvo pristatytas dalyviams. Emilis pasakojo, kaip jaučiasi mokykloje, kaip jam sekasi bendrauti su bendraamžiais ir suaugusiaisiais, pasidalino savo patirtimi. Pranešimas buvo iliustruotas autistiškų vaikų piešiniais, tvarkaraščių pavyzdžiais ir praktinėmis rekomendacijomis mokytojams.
Juros Tender įžvalgos apie bendraamžių įtrauktį
Jura Tender pabrėžė bendraamžių vaidmens svarbą ugdant vaikus, turinčius autizmo spektro sutrikimą, ir pristatė įtraukties būdus. Ji teigė, kad vaikas turi mokytis bendruomenėje, jei norima, kad jis būtų visuomenės dalis. Socialiniai įgūdžiai formuojasi bendruomenėje, o ne uždarose patalpose.
Taip pat skaitykite: Mokinių socializacijos svarba
J. Tender taip pat nurodė, kad kiti mokiniai, bendraudami su vaikais, turinčiais autizmo spektro sutrikimų, įgyja tolerancijos, pagarbos kitų poreikiams ir dosnumo. Įtraukti į pagalbos teikimo procesą, jie įgyja pasitikėjimą ir atsakomybę. Pasak pranešėjos, įtraukties procesas turi būti valdomas suaugusių asmenų.
Kitos konferencijos temos
Konferencijoje taip pat buvo aptartos šios temos:
- Esamų finansuojamų priemonių panaudojimo galimybės.
- Darbo biržos specialistų vaidmuo teikiant pagalbą neįgaliesiems.
- Kompleksinės paslaugos šeimai.
- Tėvų vaidmuo ugdymo procese.
Pagrindiniai konferencijos akcentai ir išvados
Konferencijos dalyviai sutarė, kad visi sektoriai turi bendradarbiauti, o tėvai, mokytojai, specialistai ir mokyklos turi jungtis į pagalbos grupes ir keistis informacija bei patirtimi. Sistema turi būti lanksti ir orientuota į žmogų.
Buvo pabrėžta, kad specialistai ir kiti konferencijos dalyviai turi tęsti darbą ir tarpusavyje palaikyti ryšį, o sprendimų priėmėjai - įgyvendinti šios konferencijos metu įvardintus problemų sprendimo būdus.
Ankstyvosios intervencijos svarba
Konferencijoje buvo pabrėžta ankstyvosios intervencijos svarba vaikams, turintiems autizmo spektro sutrikimų. Kuo anksčiau suteikiama pagalba, tuo sėkmingesnis šių vaikų ugdymas ir integracija į visuomenę.
Taip pat skaitykite: Kaip elgtis mokykloje iškritus sniegui
Mokyklos vaidmuo
Mokyklos vaidmuo ugdant vaikus, turinčius autizmo spektro sutrikimų, yra labai svarbus. Mokyklos turi užtikrinti įtraukią aplinką, kurioje kiekvienas vaikas jaustųsi priimtas ir galėtų realizuoti savo potencialą.
Tėvų vaidmuo
Tėvai atlieka svarbų vaidmenį ugdant vaikus, turinčius autizmo spektro sutrikimų. Jie turi būti aktyvūs ugdymo proceso dalyviai, bendradarbiauti su mokytojais ir specialistais, bei užtikrinti, kad vaikas gautų reikiamą pagalbą ir paramą.
Specialistų bendradarbiavimas
Specialistų bendradarbiavimas yra būtinas siekiant užtikrinti kompleksinę pagalbą vaikams, turintiems autizmo spektro sutrikimų. Logopedai, specialieji pedagogai, psichologai ir kiti specialistai turi dirbti kartu, kad sukurtų individualizuotas ugdymo programas ir teiktų reikiamą pagalbą vaikui ir jo šeimai.
Ugdymo turinio pritaikymas
Konferencijoje buvo pabrėžta, kad ugdymo turinys turi būti pritaikytas vaikų, turinčių autizmo spektro sutrikimų, poreikiams. Mokytojai turi naudoti įvairias metodikas ir priemones, kad padėtų vaikams įsisavinti informaciją ir ugdyti socialinius įgūdžius.
Aplinkos pritaikymas
Konferencijoje taip pat buvo aptarta aplinkos pritaikymo svarba vaikams, turintiems autizmo spektro sutrikimų. Klasės ir kitos mokyklos patalpos turi būti pritaikytos vaikų sensoriniams poreikiams, kad jie galėtų jaustis saugiai ir patogiai.
Visuomenės supratimas
Visuomenės supratimas apie autizmą yra labai svarbus siekiant užtikrinti, kad vaikai, turintys autizmo spektro sutrikimų, būtų priimami ir gerbiami. Konferencijoje buvo pabrėžta, kad reikia šviesti visuomenę apie autizmą ir griauti stereotipus.