Teisinio Elgesio Vertinimo Metodai: Apžvalga ir Taikymas Lietuvoje

Įvadas

Nusikalstamo elgesio rizikos vertinimas yra svarbi sritis, leidžianti identifikuoti asmenis, kuriems yra didesnė tikimybė įvykdyti nusikaltimus ateityje. Šis įvertinimas yra būtinas norint taikyti efektyvias prevencijos ir korekcijos programas, mažinančias nusikalstamumą ir užtikrinančias visuomenės saugumą. Šiame straipsnyje aptarsime nusikalstamo elgesio rizikos sampratą, rizikos veiksnius, vertinimo priemones ir jų taikymo galimybes, įskaitant ir VB-MAPP programą, skirtą kalbos ir socialinių įgūdžių vertinimui bei ugdymui.

Smurto ir Agresijos Samprata

Norint suprasti nusikalstamo elgesio rizikos vertinimą, būtina apibrėžti smurto ir agresijos sąvokas. Smurtas apima fizinę jėgą, naudojamą žalai padaryti kitam asmeniui, o agresija yra platesnė sąvoka, apimanti bet kokį elgesį, kuriuo siekiama pakenkti kitam. Mokslinėje literatūroje egzistuoja įvairios agresijos teorijos, siekiančios paaiškinti šį elgesį, įskaitant biologinius, psichologinius ir socialinius veiksnius. Šiuo metu daugiausia dėmesio sulaukia integruoti agresijos modeliai, kurie apjungia skirtingus veiksnius, siekiant geriau suprasti agresyvaus elgesio priežastis ir mechanizmus.

Kriminalinio Elgesio Rizikos Samprata ir Veiksniai

Kriminalinio elgesio rizikos samprata apima tikimybę, kad asmuo ateityje įvykdys nusikaltimą. Šią riziką lemia įvairūs rizikos veiksniai, kurie gali būti statiniai (nekintantys) arba dinaminiai (kintantys). Statiniai rizikos veiksniai apima asmens istoriją, tokius kaip ankstesni nusikaltimai, o dinaminiai - asmens požiūrį, įsitikinimus ir socialinę aplinką. Mokslinėje literatūroje dažniausiai minimi smurtinį elgesį prognozuojantys rizikos veiksniai yra:

• Ankstesnis smurtinis elgesys
• Jaunas amžius
• Piktnaudžiavimas narkotinėmis medžiagomis ir alkoholiu
• Psichikos sveikatos problemos
• Socialinė izoliacija
• Nepatikima socialinė parama
• Negatyvūs įsitikinimai ir požiūris į smurtą

Kriminalinės Rizikos Vertinimo Priemonės

Kriminalinės rizikos vertinimo priemonės yra struktūruoti instrumentai, naudojami įvertinti asmens riziką įvykdyti nusikaltimą ateityje. Šios priemonės apima standartizuotus klausimynus, interviu ir dokumentų peržiūrą, siekiant nustatyti rizikos veiksnius ir įvertinti bendrą rizikos lygį.

Kriminalinės Rizikos Vertinimo Priemonių Taikymas Lietuvoje

Lietuvoje kriminalinės rizikos vertinimo priemonės pradėtos taikyti palyginti neseniai, tačiau jų naudojimas sparčiai populiarėja tiek praktikoje, tiek moksliniuose tyrimuose. Šiuo metu Lietuvoje dažniausiai naudojamos priemonės yra:

Taip pat skaitykite: Lietuvos psichikos sveikatos teisė

• PCL-R: naudojama įvertinti psichopatines asmenybės savybes nuteistiesiems ir kitiems asmenims, susijusiems su teisėsauga.
• HCR-20: naudojama įvertinti smurtinio elgesio riziką psichikos sveikatos įstaigose ir pataisos įstaigose.
• LSI-R: naudojama įvertinti bendrą kriminalinės rizikos lygį nuteistiesiems ir probacijos klientams.

Šių priemonių taikymas Lietuvoje leidžia efektyviau identifikuoti didelės rizikos asmenis ir taikyti jiems individualizuotas korekcijos programas.

Tyrimas Lietuvos Pataisos Įstaigose (2015-2017 m.)

2015-2017 m. buvo atliktas tyrimas Lietuvos pataisos įstaigose, siekiant įvertinti nuteistųjų kriminalinę riziką ir asmenybės ypatumus. Tyrimo metu buvo naudojamos įvairios psichologinės vertinimo priemonės, įskaitant PCL-R, HCR-20 ir LSI-R. Tyrimo rezultatai parodė, kad nuteistųjų kriminalinė rizika yra susijusi su įvairiais veiksniais, tokiais kaip ankstesni nusikaltimai, psichikos sveikatos problemos ir socialinė adaptacija. Tyrimo rezultatai taip pat atskleidė, kad kriminalinės rizikos vertinimo priemonės yra veiksmingos prognozuojant nuteistųjų elgesį pataisos įstaigose ir po išėjimo į laisvę.

Tyrimo Metodologija

Tyrimo metodologija apėmė kiekybinius ir kokybinius tyrimo metodus. Kiekybiniam tyrimui buvo naudojami standartizuoti klausimynai ir psichologinės vertinimo priemonės, o kokybiniam tyrimui - interviu su nuteistaisiais ir pataisos įstaigų darbuotojais.

VB-MAPP Programa: Verbalinio Elgesio Etapų Vertinimas ir Ugdymo Plano Rengimas

B- MAPP (angl. Verbal Behavior Milestones Assesment and Placement Program), aut. Dr. Mark L. Sundberg, BCBA-D - verbalinio elgesio etapų vertinimo ir ugdymo plano rengimo programa. JAV mokslininko dr. Marko Sundbergo sudaryta programa išversta į devynias kalbas (prancūzų, ispanų, italų, portugalų, lenkų, rusų, arabų), o nuo 2020 metų ir į lietuvių kalbą!

VB-MAPP programa skirta autizmą ir kitų raidos sutrikimų turinčių vaikui kalbos ir socialinių įgūdžių vertinimui ir individualizuotos ugdymo programos sudarymui. Svarbu tai, kad VB-MAPP tinka bet kokio amžiaus vaikui ar suaugusiam, kai nepaisant jo biologinio amžiaus, kalbos raida papuola į 0-48 mėn. vaiko raidos laikotarpį. Taip pat, VB-MAPP tinkama ir įprastinės raidos vaikams, jei jų kalbos vystymasis vėluoja. VB-MAPP yra nestandartizuotas, kriterinis vertinimas (angl. criterion referenced).

Taip pat skaitykite: Draudžiamas elgesys su žmonėmis

VB-MAPP Komponentai

VB-MAPP rinkinys susideda iš vadovo skirto vertintojui ir protokolo skirto konkrečiam vaikui. Vadove pateikiamos instrukcijos kaip atlikti vertinimą, pateikiami vertinimo kriterijai, vertinimo interpretavimas, o taip pat individualios programos sudarymo rekomendacijos ir tikslai. Protokole pateikiamos vertinimui reikalingos formos, jas seka užduočių analizė, kuri išskaido etapus į smulkesnes įgūdžių pakopas, o taip pat pateikiami papildomi įgūdžiai, kurie gali padėti greičiau išmokti trūkstamų labiau kompleksinių įgūdžių. Šią vertinimo ir ugdymo plano rengimo programą savo darbe gali naudoti pedagogai, švietimo pagalbos specialistai. Vaiko protokolas apjungia visa komandą, kuri teikia pagalbą vaikui - tiek specialistus, tiek tėvus.

VB-MAPP susideda iš 5 komponentų:

1. Etapų vertinimas. Vertinama 170 etapų, kurie suskirstyti trimis lygmenimis pagal amžių, taip kaip tokie įgūdžiai natūraliai vystosi įprastinės raidos vaikams:

   • I lygmuo: 0-18 mėnesių;
   • II lygmuo: 18-30 mėnesių;
   • III lygmuo 30-48 mėnesių.

   Įgūdžiai etapuose yra suskaičiuojami ir pamatuojami, todėl galima užfiksuoti esamų įgūdžių lygmenį. Etapai apima 16 pagrindinių įgūdžių grupių (pvz., mandas, taktas, intraverbalas, klausytojo atsakas, vizualinis suvokimas, žaidimas, socialiniai įgūdžiai, echoika ir ankstyvieji akademiniai įgūdžiai). Echoikos etapai remiasi ankstyvosios echoikos gebėjimų vertinimo subtestu (angl.EESA), kurios autorė logopedė Dr. Barbara Esch, SLP-CCC, BCBA-D. Šis testas yra vertingas ir logopedams.

2. Barjerų vertinimas. Tai - 24-ių bendrų mokymosi ir kalbos įsisavinimo barjerų, su kuriais susiduria vaikai, turintys autizmo ar kitų raidos sutrikimų, įvertinimas. Kliūtys apima elgesio problemas, instrukcinę kontrolę, nepakankamą mandų, taktų repertuarą, sutrikusius echoikos, imitacijos įgūdžius, pablogėjusį vizualinį suvokimą bei sutapdinimą, sutrikusius klausytojo įgūdžius, sutrikusius intraverbalinius, socialinius įgūdžius, priklausomybę nuo pagalbos, sutrikusią sąlyginę diskriminaciją, apibendrinimo sunkumus, motyvacijos silpnėjimą kylant reikalavimams, priklausomybę nuo pastiprinimo, savistimuliaciją, sutrikusią artikuliaciją, obsesinį- kompulsinį elgesį, hiperaktyvų elgesį, sunkumus užmezgant akių kontakto ir sensorines apsaugas. Identifikuodami šias kliūtis specialistai gali sukurti specifines pagalbos strategijas, kurios padėtų įveikti šias problemas, o tai gali paskatinti efektyvesnį mokymą(si).

   Taip pat skaitykite: Teisinis statusas ir veiklos perspektyvos

3. Perėjimų vertinimas. Jį sudaro 18 vertinimo sričių. Jis gali padėti nustatyti, ar vaikas daro reikšmingą pažangą ir įgijo įgūdžių, reikalingų mokymuisi labiau įtraukioje ugdymo aplinkoje. Tai svarbu dėl veiksmingo perėjimo iš vienos mokymo pakopos į kitą, arba iš segregacijos į inkliuziją ir tada į visišką įtrauktį. Ši vertinimo priemonė gali suteikti išmatuojamumą vaiko individualizuotai ugdymo programai, leisti komandai priimti sprendimus ir nustatyti prioritetus, kad būtų patenkinti visi vaiko ugdymo poreikiai. Vertinimą sudaro kelios suvestinės iš kitų VB-MAPP dalių, taip pat daugybė kitų įgūdžių, galinčių turėti įtakos pereinamajam laikotarpiui. Į šį vertinimą įeina VB-MAPP etapų vertinimas, VB-MAPP kliūčių vertinimas, neigiamo elgesio, rutinos ir grupinių įgūdžių bei socialinių įgūdžių vertinimas, akademinio savarankiškumo, apibendrinimo, įgūdžių įgijimo, išlaikymo, mokymosi iš natūralios aplinkos vertinimas, perkėlimo įgūdžiai, gebėjimas prisitaikyti prie pokyčių, spontaniškumas, savarankiškas žaidimas, bendra savipagalba.

4. Užduočių analizė ir pasiekimų registravimo sistema. Apima virš 900 įgūdžių, kurie yra rekomendacinio pobūdžio kasdieniam ugdymo planui. Taip pat, pateikiama pasiekimų registravimo sistema (schema) palengvinanti administravimą.

5. Programos sudarymas ir tikslai. Čia pateikiamos rekomendacijos kiekvienam etapui. Aprašoma kaip reikia analizuoti vaiko VB-MAPP rezultatus, kaip nustatyti mokymo prioritetus ir paruošti kuo efektyvesnę individualią mokymo programą. Paaiškinama kaip tinkamai subalansuoti programos tikslus, atsižvelgiant į jų funkcionalumą, pritaikomumą ir naudą vaikui, pabrėžiama įgūdžių generalizacijos (įgūdžių apibendrinimo) svarba.

VB-MAPP Protokolas ir Vadovas

Protokolas naudojamas kartu su VB-MAPP Vadovu (Sundberg, 2014). Vadove pateikiami bendri nurodymai ir vertinimo kriterijai, reikalingi naudojant VB-MAPP Protokolą. Vadove taip pat galima rasti rekomendacijų, naudingų sudarant kiekvieno iš 170 etapų ugdymo programą, ir pasiūlymų parenkant individualizuotos ugdymo programos tikslus. Be to, Vadove pateikiami konkretūs pagrindinių kalbos, paremtos elgesio analize, komponentų aprašai, VB-MAPP vertinamų įgūdžių bei barjerų apibrėžtys ir pavyzdžiai (pvz., mandas, taktas, intraverbalas, spėliojimas). Siekiant maksimalios VB-MAPP naudos, itin svarbu, kad vertintojas naudotųsi VB-MAPP Vadovu.

VB-MAPP Protokolo Dalys

VB-MAPP Protokolą sudaro penkios dalys. Pirmoji dalis - VB-MAPP etapų vertinimas - yra visos programos ašis. Ji skirta reprezentatyviai vaiko turimų verbalinių ir su jais susijusių įgūdžių imčiai pateikti. Etapų vertinimas apima 170 matuojamų etapų, susietų su 16 sričių, suskirstytų į tris raidos lygmenis (0-18 mėnesių, 18-30 mėnesių ir 30-48 mėnesiai). Antrojoje dalyje - VB-MAPP barjerų vertinimas, pateikiami 24 mokymosi ir kalbos įgijimo barjerai, su kuriais dažniausiai susiduria vaikai, kurių kalbos raida vėluoja. Trečioji dalis - VB-MAPP perėjimo vertinimas, kurioje pateikiama vaiko pasiruošimo pereiti į įtraukiąją ugdymo aplinką vertinimo santrauka. Ketvirtoji dalis - VB-MAPP užduočių analizė ir palaikantieji įgūdžiai. Užduočių analizė yra tiesiogiai susijusi su tiksliniais etapais ir atspindi ankstesnius žingsnius siekiant tam tikro etapo. Palaikantieji įgūdžiai papildo etapus kalbos, mokymosi ir socialiniais įgūdžiais, kurie turėtų būti plėtojami kartu su etapais. Šie įgūdžiai nėra privaloma konkretaus etapo sąlyga, be to, nebūtina jų mokyti tokia eilės tvarka, kokia jie pristatyti. Nepaisant to, šioje Protokolo dalyje pateikti palaikantieji įgūdžiai yra bet kurios ugdymo programos pamatas. Jie Protokole pažymėti žvaigždute (*). Paskutinioji visos programos dalis yra VB-MAPP ugdymo plano rengimas ir individualizuotos ugdymo programos tikslai, kurios nėra Protokole, tačiau ji pateikta VB-MAPP Vadove.

Verslo Etikos Kodeksas: UAB STEPARC Pavyzdys

Nors šis skyrius tiesiogiai nesusijęs su nusikalstamo elgesio vertinimu, jis iliustruoja, kaip įmonės gali diegti etikos standartus, mažinančius riziką, susijusią su neteisėta veikla. UAB STEPARC yra bendrovė, besispecializuojanti spaudos, reprezentacinių dovanų ir grafinio dizaino gamyboje bei tiekime, įsipareigojusi savo klientams tiekti kokybiškus gaminius ir paslaugas laikydamasi tinkamų darbo vietos ir darbo sąlygų, atitinkančių mūsų klientų keliamus reikalavimus bei tarptautinius standartus.

UAB STEPARC siekia plėtoti skaidrią, profesionalią, sąžiningą ir etišką verslo praktiką, bei laikomės visų galiojančių įstatymų ir teisės aktų visose jurisdikcijose, kuriose yra vykdoma įmonės veikla. Šis Kodeksas grindžiamas tarptautiniais teisės aktais, t.y. Jungtinių Tautų (toliau - JT) Visuotine žmogaus teisių deklaracija, Tarptautinės darbo organizacijos (toliau - TDO) konvencijomis, Ekonominio bendradarbiavimo ir plėtros organizacijos gairėmis daugiašalėms įmonėms, JT Verslo ir žmogaus teisių pagrindiniais principais, JT Pasaulinio susitarimo principais, Vaikų teisės ir verslo principais, korupcijos prevenciją numatančiais ir kitais teisės aktais.

Pagrindiniai Etikos Kodekso Principai

• Vaikų Darbo Draudimas: Nesamdomi ir neskatinami samdyti darbui vaikai, jaunesni nei nacionalinių teisės aktų nustatytos amžiaus ribos.
• Prievartinio Darbo Draudimas: Nenaudojamas ir neskatinamas kalinių, prievartinis ir/ar priverstinis darbas, kaip jis yra apibrėžtas TDO konvencijoje Nr. 29.
• Darbo Sąlygos ir Sauga: Užtikrinama, kad saugi ir sveika aplinka būtų suteikiama visiems darbuotojams, imamasi reikalingų veiksmų, kad būtų išvengta potencialių nelaimingų atsitikimų darbo aplinkoje, bei laikomasi visų teisės aktų, susijusių su darbuotojų sveikata ir darbo sauga reikalavimų.
• Teisė į Kolektyvines Derybas: Įsipareigojama užtikrinti, kad visi darbuotojai galėtų laisvai steigti, organizuoti ir įstoti į profesines sąjungas ar kitas organizacijas savo pasirinkimu bei vesti kolektyvines derybas su darbdaviu.
• Orus Elgesys: Su darbuotojais elgiamasi oriai ir pagarbiai. Nenaudojamos ir netoleruojamos fizinės bausmės, psichologinė ar fizinė prievarta, užgauliojimas ar įžeidinėjimas, bet kokia forma fizinis, seksualinis, žodinis ar psichologinis priekabiavimas, žeminimas, mobingas.
• Darbo Užmokestis ir Darbo Laikas: Laikomasi teisės aktų nuostatų dėl darbo valandų, šventinių, ne darbo dienų ir atostogų suteikimo ir apmokėjimo. Gerbiama darbuotojų teisė gauti teisingą darbo užmokestį ir garantuojama, kad už įprastą darbo savaitę mokamas atlyginimas būtų ne mažesnis, nei minimalus teisės aktų nustatytas darbo užmokestis ir būtų pakankamas pagrindiniams darbuotojo poreikiams patenkinti, atsižvelgiant į vidutinį pragyvenimo lygį šalyje.
• Sąžininga Ūkinė Veikla: Ūkinė komercinė veikla vykdoma pagal aukščiausius etiško elgesio standartus ir visus taikomus galiojančius teisės aktus, įskaitant, bet neapsiribojant: turimi visi reikalingi leidimai ir licencijos, laikomasi galiojančių korupcijos prevencijos, sąžiningos konkurencijos įstatymų, sąžiningai pildomi buhalterinės apskaitos dokumentai, apskaičiuojami, deklaruojami ir sumokami visi taikomų teisės aktų nustatyti mokesčiai valstybei.
• Aplinkosauga: Laikomasi savo veiklai taikomų tarptautinių ir nacionalinių su aplinkosauga susijusių įstatymų, taisyklių ir standartų bei prisiimama atsakomybė už savo vykdomos veiklos poveikį aplinkai.
• Konkurencija: Aiškiai suvokiama įmonės dominuojanti padėtis rinkoje, jei tokia užimama ar gali būti užimama, ir žinoma, kokį poveikį bet kokie sprendimai gali turėti klientams, konkurentams ar paslaugų teikėjams. Netoleruojami bet kokie įmonių susitarimai, įmonių asociacijų sprendimai ir suderinti veiksmai, kuriais siekiama užkirsti kelią konkurencijai, ją apriboti arba iškraipyti.
• Korupcijos Prevencija: Laikomasi korupcijos prevencijos įstatymų ir taisyklių ir netoleruojama, kad kokiomis nors aplinkybėmis įmonė ar jos partneriai būtų susiję neskaidriais ryšiais su verslo ar valdžios institucijomis.
• Skaidrumas: Bet kokia finansinė veikla vykdoma skaidriai ir etiškai, laikantis standartinių procesų bei nedalyvaujama sandoriuose, į kuriuos yra įsitraukusios nesusijusios šalys, ir (arba) taikomi neįprasti mokėjimo metodai, ir (arba) neįprastos nuostatos ir sąlygos.
• Pranešimas apie Pažeidimus: Skatinama nedelsiant pranešti apie esamus ir (arba) įtariamus galiojančių įstatymų, kitų teisės aktų, įmonės vidaus tvarkos ir Kodekso pažeidimus.

UAB STEPARC nuolatos gerina aukščiausius verslo etikos standartus atitinkančią praktiką, bendradarbiaujant su savo tiekėjais ir subrangovais siekia užtikrinti Kodekso nuostatų principų laikymąsi.

tags: #teisinis #elgesio #vertinimas