Įvadas
Autizmas - tai raidos sutrikimas, kuris vis dažniau patraukia visuomenės dėmesį. Jam būdingi socialinės sąveikos, komunikacijos ir elgesio sunkumai. Lietuvoje, kaip ir visame pasaulyje, stebimas autizmo spektro sutrikimų (ASS) turinčių asmenų skaičiaus augimas. Dėl šios priežasties itin svarbu užtikrinti tinkamą švietimą, ankstyvąją intervenciją ir įtrauktį į visuomenę. Šiame straipsnyje apžvelgsime įvairius seminarus, mokymus ir iniciatyvas, skirtus specialistams, tėvams ir visuomenei, siekiant geriau suprasti autizmą ir efektyviau padėti ASS turintiems asmenims. Atsižvelgiant į tai, kad Lietuvoje daugėja autizmo spektro negalią turinčių vaikų, bibliotekos orientuojasi į naujų veiklų kūrimą.
Mokymai ir seminarai bibliotekų specialistams
Bibliotekos atlieka svarbų vaidmenį šviečiant visuomenę apie įvairius klausimus, įskaitant negalią. Panevėžio apskrities Gabrielės Petkevičaitės-Bitės viešoji biblioteka aktyviai organizuoja kvalifikacinius seminarus bibliotekų specialistams, kuriuose nagrinėjami įvairūs aspektai, susiję su darbu su neįgaliaisiais, įskaitant autizmą.
Virtualūs produktai neformaliajam ugdymui
Bibliotekos specialistės Šarūnė Leikienė ir Toma Apynytė-Kirslienė pristatė virtualius produktus neformaliajam ugdymui, įskaitant „Eduteką“ - erdvę, skirtą bibliotekų specialistams, įgyvendinantiems edukacines veiklas. „Eduteka“ padeda sutaupyti laiko jų tiesioginiam darbui su tiksline auditorija, dalinantis sukaupta patirtimi ir informacija apie edukacines veiklas, edukacinių programų turiniu, bibliotekų sukurtais virtualiais edukaciniais produktais, pateikiama metodinė medžiaga kvalifikacijos tobulinimui bei metodinės rekomendacijos, naudingos darbui su auditorijomis.
Mobili programėlė „Biblioteka arčiau tavęs“ skirta bibliotekų paslaugų ir produktų sklaidai tikslinėms vartotojų grupėms. Programėlė orientuota į formalaus ir neformalaus ugdymo teikėjus bei šeimas, auginančias mokyklinio amžiaus vaikus. Seminare bibliotekos specialistai pristatė ir mokymų programas, pritaikytas kvalifikacijos kėlimui nuotoliniu būdu. Didžiausio susidomėjimo sulaukė šios mokymų programos: ,,Skaitymo skatinimas integruojant pasakojimo ir biblioterapijos metodus“, ,,Projektų rengimas.
Bendradarbiavimo stiprinimas su mokyklų bibliotekininkais
Seminaro dalyviams buvo paruoštos praktinės užduotys, kuriose jie susipažino su PAVB moderatoriais ir, pasitelkdami reitingavimo metodą, kūrybiškai įsitraukė į bendradarbiavimo veiklų ir aktualiausių mokymų programų užduotis.
Taip pat skaitykite: Integracija sergant autizmu
Mokymai „Rankraštinio ir spausdinto kultūros paveldo vadyba“
Reikėtų atkreipti dėmesį, kad mokymai ,,Rankraštinio ir spausdinto kultūros paveldo vadyba“ Utenos A. ir M. Miškinių viešojoje bibliotekoje įvyko 2019 m.
Paslaugų pritaikymas neįgaliesiems
2019 m. Lietuvos Respublikos kultūros ministerijos Atminties institucijų politikos grupės vyriausioji specialistė Gražina Lamanauskienė, tardama įžanginį žodį, įvardino jau įgyvendintas veiklas, skirtas tobulinti bibliotekų teikiamas paslaugas asmenims, turintiems negalią. Minėjo, kad per pastaruosius metus buvo modernizuotos interneto svetainės, pritaikytos neįgaliesiems vartotojams, įrengtos funkcionalios edukacinės erdvės, kuriamos naujos virtualios paslaugos negalią turintiems vaikams ir jų tėvams. Mezgant bendradarbiavimo ryšius per 2018 metus buvo surengta 300 edukacinių-kultūrinių renginių, skirtų negalią turintiems bibliotekų vartotojams, kvalifikacinių seminarų bibliotekų specialistams.
Neuroedukacija
Neuroedukologė Rėda Grigaitienė pristatė neuroedukaciją ir metodus, kuriais galima įvykdyti pokyčius kasdienybėje, įžvelgiant galimybes, kaip padėti sau ir kitiems. Neuroedukacijos uždaviniai: socialinio, emocinio ir dvasinio intelektų ugdymas. Neuroedukacijai vykdyti pasitelkiami dailės terapijos metodai, kurie padeda žmogui atsipalaiduoti ir susitelkti į savo pasąmonę. Pranešimo metu buvo pristatyti įvairūs vizualizacijos pratimai, kurie padeda atgauti emocinį balansą. Taip pat buvo pateiktos rekomendacijos, kaip padėti sau ir aplinkiniams atkuriant ryšį su savimi, kolegomis ir šeimos nariais.
Tarptautinė patirtis ir gerosios praktikos
Lietuvos bibliotekininkai domisi tarptautine patirtimi, kaip bibliotekos pritaikomos neįgaliesiems. Švedijos Mjölby bibliotekos direktorė Anya Feltreuter pristatė bibliotekos veiklas ir jų prieinamumą visiems miesto gyventojams. Taip pat vyksta specialios ekskursijos po biblioteką autizmo spektro sutrikimą turintiems vaikams, šios paslaugos pavadinimas - ,,VIP turai“. Bibliotekos direktorės teigimu, ši paslauga naujiems bibliotekos vartotojams padeda atsikratyti baimės naudotis biblioteka. Serbijos Belgrado miesto bibliotekos direktorė Jasmina Ninkov kalbėjo apie Serbijos bibliotekų funkcijas, bibliotekų plėtrą, centralizuotą bibliotekų tinklą. Ši biblioteka aktyviai rūpinasi neįgaliaisiais, todėl teikia įvairias paslaugas judėjimo, jutimo, regėjimo, psichikos ir fizinę negalią turintiems gyventojams.
Mokymai pedagogams ir tėvams
Švietimo įstaigose dirbantys specialistai ir tėvai taip pat turi galimybę dalyvauti mokymuose ir seminaruose, skirtuose autizmo spektro sutrikimams. Šiaulių rajono savivaldybės švietimo paslaugų centre vyko mokymai „ABA - ONV mokyklose“, kuriuose lektorė Giedrė Skaisgirytė pristatė apie ABA integraciją švietimo įstaigose. Joniškio lopšelio-darželio „Ąžuoliukas“ specialioji pedagogė, logopedė metodininkė, Jolita Čiutienė pristatė savo patirtį dirbant su autizmo spektro sutrikimų turinčiais vaikais. Pranešėja pastebėjo, jog vaikai, turintys autizmo sutrikimą ir kitų raidos sutrikimų, gali gerai mokytis vizualinio suvokimo pagalba.
Taip pat skaitykite: Ankstyvoji intervencija autizmui
Konferencijos ir seminarai
Klaipėdos rajone vyko konferencija „Vaikų, turinčių autizmo spektro sutrikimą, ugdymas, ankstyvoji intervencija ir įtrauktis“. Asociacija „Kitoks vaikas“ kartu su Šiaulių švietimo centru rengė Juros Tender ir jos komandos seminarą Lietuvoje. Šių metų kovo 31 - balandžio 1 dienomis, Pasaulinės supratimo apie autizmą dienos išvakarėse, Vilniuje įsikūrusiame Lietuvos edukologijos universitete vyko tarptautinė mokslinė-praktinė konferencija „Taikomoji elgesio analizė: psichologinė, edukacinė ir medicininė pagalba. Iššūkiai ir galimybės“.
Praktiniai patarimai dirbant su autizmo spektro sutrikimų turinčiais vaikais
Mykolo Romerio universiteto profesorė V. Gudžinskienė pateikia keletą praktinių patarimų, kaip elgtis su autizmo spektro sutrikimų turinčiais vaikais:
- Pradėkite nuo akių kontakto palaikymo ir atkakliai lavinkite šį įgūdį, nes nuo kontakto prasideda bendravimas ir socialinė sąveika.
- Pratinkite užsiimti veikla ir žaisti bendradarbiaujant su kitais.
- Rekomenduotina pažymėti atskiras zonas nuotraukomis ar simboliais, taip vaikas išmoks susieti jas su tam tikru daiktu ar veikla.
- Skatinkite, motyvuokite vaiką, padėkite jam matyti veiklos tikslą.
- Jei aplinkoje triukšminga, ar daugiau vaikų šalia, siekdami padėti išvengti fizinio diskomforto, nukreipkite autizmo spektro sutrikimą turinčio vaiko dėmesį į kitą veiklą. Be to, esant sunkumams - nukreipkite vaiko dėmesį kitur ar net nutraukite veiklą, kol vaikas nurims.
- Mokytojai dažnai linkę per pamokas kalbėti daug, manydami, kad visi mokiniai sugeba sekti jų mintį ir supranta jų žodžius. ASS sunku sekti greitą kalbą ir sudėtingus sakinius, tad naudokite paveikslėlius, simbolius ar vizualinį tvarkaraštį. Jums pakaks tik atkreipti vaiko dėmesį į vaizdinę priemonę ir jis pats imsis kitos veiklos.
- Paaugliams - padėkite atpažinti savo emocijas, įskaitant ir kompleksines emocijas (pvz., pavydas, pasididžiavimas ir t.t.). Valdykite ir nukreipkite savo jausmus taip, kad grupė lengviau įgyvendintų savo tikslus, tam pasitelkdami emocinį intelektą.
ABA - ONV mokyklose
Šiaulių rajono savivaldybės švietimo paslaugų centre, Šiaulių r. Kuršėnų lopšelis-darželis ,,Eglutė” įgyvendinant projektą ,,ABA - our new view in special education” kartu su Šiaulių r. švietimo pagalbos tarnyba organizavo mokymus ,,ABA-ONV mokyklose”. Susirinkusius dalyvius ir svečius pasveikino Šiaulių rajono Švietimo ir sporto skyriaus vyriausioji specialistė Sandra Valavičiūtė. Sveikinimo žodį tarė Šiaulių r. Kuršėnų lopšelio-darželio „Eglutė“ direktorė Dainora Kuprienė.
Lektorė Giedrė Skaisgirytė, ISSAD Lietuva, dalyviams pristatė apie ABA integraciją švietimo įstaigose, taip pat pateikė praktinių idėjų, konkrečių atvejų, kaip įvairių tipų mokyklose dar glaudžiau integruoti ABA. Lektorė pabrėžė, kad šiuolaikinėje visuomenėje vis daugiau vaikų, turinčių autizmo sutrikimų.
Šiaulių r. Kuršėnų lopšelio-darželio „Eglutė“ direktorė Dainora Kuprienė, Meilutė Bagdonienė, judesio korekcijos mokytoja, supažindino dalyvius su mūsų šalies teisine sistema, kuo galime pasinaudoti ir pritaikyti, kuo skiriamės nuo partnerių šalių. Projekto darbo grupės nariai pristatė pranešimus apie atliktus tyrimus. Šiaulių r. Kuršėnų lopšelio-darželio „Eglutė“ Larisa Šidlauskienė, specialioji pedagogė, logopedė ir Renata Lukšienė, plaukimo instruktorė apžvelgė atliktą tyrimą, koks „Pedagogų požiūris ABA pritaikymui švietimo įstaigose“. Valda Pileckienė, specialiojo ugdymo grupės auklėtoja metodininkė palygino apklausos rezultatus „Tėvų požiūris ABA pritaikymui švietimo įstaigose“, kurie buvo pateikti tėvų/globėjų šešių projekto partnerių šalių. Joniškio lopšelio-darželio „Ąžuoliukas“ specialioji pedagogė, logopedė metodininkė, Jolita Čiutienė pristatė savo patirtį dirbant su autizmo spektro sutrikimų turinčiais vaikais. Pranešėja pastebėjo, jog vaikai, turintys autizmo sutrikimą ir kitų raidos sutrikimų, gali gerai mokytis vizualinio suvokimo pagalba. Pateikė simbolių, tvarkaraščių ir taisyklių sąrašų svarbą elgesio pokyčiams. Apie komandinio darbo sėkmės momentus ugdant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius vaikus, patirtimis pasidalijo Klaipėdos lopšelis-darželis „Versmė“ Edita Gaižutienė, logopedė, Aušra Žvirdinienė, auklėtoja. Susitikimo pabaigoje įvyko diskusija. Apibendrindama projekto vadovė, Aurelija Leišienė pasidžiaugė pranešimų įvairove, kiekvieną jų apibendrino, pateikė pranešimų svarbumą, aktualumą.
Taip pat skaitykite: Pagalba autizmą turintiems asmenims
Ar apie autizmo sutrikimą turinčius vaikus žinome pakankamai?
Pagal Pasaulinės sveikatos organizacijos (PSO) duomenis, vaikų, turinčių autizmo spektro sutrikimus, skaičius kasmet sparčiai auga. 2019 m. duomenys rodo, kad 1 iš 160 vaikų visame pasaulyje yra diagnozuojami autizmo spektro sutrikimai, pasireiškę per pirmuosius penkerius gyvenimo metus. Lietuvoje, pagal 2018 metų duomenis, 100 tūkstančių gyventojų tenka 378,11 autizmo atvejų, tačiau ši statistika nėra galutinė, kadangi ji atspindi tik gydymo įstaigas lankančių asmenų skaičių.
Apie tai, kaip atpažinti autizmo spektro sutrikimus turinčius vaikus pasakoja Mykolo Romerio universiteto Žmogaus ir visuomenės studijų fakulteto Edukologijos ir socialinio darbo instituto profesorė, Lietuvos socialinio darbo mokyklų asociacijos prezidentė prof. dr. Vida Gudžinskienė: „Autizmo spektro sutrikimus turintiems asmenims yra itin sudėtinga išsakyti savo nuomonę ir užmegzti kontaktą, dėl to aplinkiniams net paprasčiausiose socialinėse situacijose sunku suprasti jų mintis, jausmus ir elgesį. Dažnai autizmo spektro sutrikimą turinys vaikai perdėtai reaguoja ir patiria stresą susidūrę su naujovėmis ir neįprastomis situacijomis, jie jaučiasi emociškai nestabilūs. Taip susiformuoja savita socialinė sąveika ir skurdūs socialiniai įgūdžiai, didėja streso lygis, dėl kurių augančiam vaikui darosi vis sunkiau orientuotis socialinėje aplinkoje. Susidūrę su problema, kurios sprendimo iš anksto nežino, vaikai, turintys autizmo spektro sutrikimų, tampa bejėgiais ir tai gali sukelti įvairius elgesio savitumus ir sunkumus, pavyzdžiui, agresiją, pykčio protrūkius, vaikas gali pradėti žaloti save ar rodyti besikartojantį elgesį. Tad, įvairios kasdieninės probleminės situacijos gali turėti didelį poveikį vaiko gyvenimo kokybei, nes dažnai tai riboja galimybę mokytis integruotoje aplinkoje, dalyvauti papildomose neformaliojo ugdymo veiklose“.
Vienas iš ryškesnių autizmo spektro sutrikimų bruožų yra neįprastas prisirišimas ir santykiai su tėvais, kurie varijuoja nuo vieno kraštutinumo iki kito, kuomet vaikai laikosi įsikibę savo tėvų ir isteriškai verkia, kai yra paliekami arba beveik nėra linkę pripažinti savo tėvų ir mielai išeitų su nepažįstamuoju. Neretai vaikai lyg ir atrodo prisirišę prie tėvų, tačiau gali juos netikėtai užsipulti, tampyti už plaukų ir šūkauti, jei yra neleidžiama elgtis taip, kaip jie norėtų. Aplinkiniams gali būti sunku nesikišti, todėl svarbu tai, kad patys tėvai mokėtų tinkamai reaguoti ir ištvertų vaiko ašaras tais momentais. Dažnai pernelyg guosdami vaiką, tėvai iš tikrųjų jį patikina, kad situacija yra potencialiai pavojinga. Taip formuojami netinkami įpročiai, o vaikai tampa įpročių įkaitais.
Kitas ryškus bruožas - socialinių įgūdžių stoka. Anot, MRU profesorės Vidos Gudžinskienės, „dauguma vaikų nori būti savarankiški, jie didžiuojasi savo pasiekimais ir nori būti panašūs į suaugusiuosius. Tačiau vaikai, turintys autizmo spektro sutrikimų, nesidomi pokyčiais, jie nenori būti panašūs į kitus, dėl to jų tėvams būna sunku juos suvaldyti ir ramybės dėlei tėvai linkę nusileisti. O tai yra viena dažniausių tėvų klaidų, nes autizmo spektro sutrikimai neužkerta kelio fizinei vaiko raidai - toks vaikas sugeba viską, ką gali padaryti jo bendraamžiai. Tiesiog reikia kantriai jį mokyti ir suteikti pagalbą, pastiprinimą. Socialinių pedagogų ir mokytojų užduotis - įtikinti tėvus, kad jų vaikai šioje srityje nėra neįgalūs, tiesiog vaikas, turintis autizmo spektro sutrikimą, išsiskiria kitoniškumu socialinėje plotmėje ir tai galiausiai sumažina jų savigarbą. Kuo ilgiau bus vilkinamas vaiko mokymas, tuo sunkiau bus įveikti nusistovėjusius įpročius. Svarbu nepraleisti 3-5 metų vaiko raidos laikotarpio, kuomet formuojasi kalbiniai įgūdžiai, o turinčių autizmo spektro sutrikimų vaikų raida yra žymiai lėtesnė.
Autizmo spektro sutrikimų turintys vaikai, savitai išreiškia save ir savo santykį su supančia aplinka. Vaikams būdingas konkretus, nelankstus mąstymas ir loginės išvados, o abstraktesnės idėjos bei metaforos jiems yra sunkiai suvokiamos. Taip pat vaikai dažnai jaučiasi susaistyti taisyklių. Juos nuolat lydi neigiama socialinė patirtis ir žema savigarba, dėl to kyla daug socialinių problemų, nesusipratimų bei konfliktų, didinančių streso lygį ir sukeliančių nerimą.
Praktiniai patarimai
Mykolo Romerio universiteto profesorė V. Gudžinskienė rekomenduoja:
- Pradėkite nuo akių kontakto palaikymo ir atkakliai lavinkite šį įgūdį, nes nuo kontakto prasideda bendravimas ir socialinė sąveika.
- Pratinkite užsiimti veikla ir žaisti bendradarbiaujant su kitais.
- Rekomenduotina pažymėti atskiras zonas nuotraukomis ar simboliais, taip vaikas išmoks susieti jas su tam tikru daiktu ar veikla.
- Skatinkite, motyvuokite vaiką, padėkite jam matyti veiklos tikslą.
- Jei aplinkoje triukšminga, ar daugiau vaikų šalia, siekdami padėti išvengti fizinio diskomforto, nukreipkite autizmo spektro sutrikimą turinčio vaiko dėmesį į kitą veiklą. Be to, esant sunkumams - nukreipkite vaiko dėmesį kitur ar net nutraukite veiklą, kol vaikas nurims.
- Mokytojai dažnai linkę per pamokas kalbėti daug, manydami, kad visi mokiniai sugeba sekti jų mintį ir supranta jų žodžius. ASS sunku sekti greitą kalbą ir sudėtingus sakinius, tad naudokite paveikslėlius, simbolius ar vizualinį tvarkaraštį. Jums pakaks tik atkreipti vaiko dėmesį į vaizdinę priemonę ir jis pats imsis kitos veiklos.
- Paaugliams - padėkite atpažinti savo emocijas, įskaitant ir kompleksines emocijas (pvz., pavydas, pasididžiavimas ir t. t.). Valdykite ir nukreipkite savo jausmus taip, kad grupė lengviau įgyvendintų savo tikslus, tam pasitelkdami emocinį intelektą. Demonstruodami savivoką ir savitvardą savo pavyzdžiu parodykime, kaip mums sekasi suvokti savo emocijas ir valdyti save.
Kiti mokymai ir seminarai
Korupcijos prevencija
2025 m. vasario mėnesį vyks mokymai apie korupcijos prevenciją:
- Esminiai teminio darbo su suaugusiais iššūkiai. Paskaitos vyks 2025 m. vasario 11 d.
- Ar žinote, kokią žalą korupcija daro organizacijoms ir visuomenei? Kaip ją atpažinti ir suvaldyti? 2025 m. vasario 12 d.
- Dovanos - malonumas ar pavojus? Ar žinote, kada dovana tampa ne tik maloniu gestu, bet ir rizika? Kaip atskirti etišką padėką nuo korupcijos apraiškų? Šie klausimai svarbūs kiekvienai organizacijai, siekiančiai skaidrumo ir etiškos veiklos. 2025 m. vasario 13 d.
- Ar kada susimąstėte, kaip suderinti skirtingus interesus ir išvengti interesų konfliktų, kurie gali kelti grėsmę organizacijos skaidrumui ir pasitikėjimui?
Medijų ir informacinis raštingumas
Medijų ir informacinio raštingumo mokymai Panevėžio regiono bibliotekų specialistams andragoginėms kompetencijoms tobulinti vyko 2023 m.
Pasakojimo metodas
GRETA KĖVELAITIENĖ vedė mokymus ,,Pasakojimo metodo taikymas kūdikiams ir vaikams iki 8 metų. Projekto „Pasakojimo meistrystė Lietuvos bibliotekų auditorijoms“ pasakojimo ekskursijų kūrimo mokymai Panevėžio apskrities G. Mokymų dalyvių pagrindiniai uždaviniai - su pasakojimo srities profesionalų pagalba sukurti ekskursijoms unikalius kūrybiškus pasakojimus apie bibliotekos teikiamas paslaugas, bibliotekos istoriją ir senovinį pastatą, apie rašytoją ir visuomenės veikėją Gabrielę Petkevičaitę-Bitę. Pasakojimus pritaikyti skirtingoms vartotojų grupėms. Parengti mokomąją medžiagą pasakojimo taikymui atminties institucijose, siekiant įkvėpti kitus specialistus savarankiškai kurti atstovaujamų institucijų paslaugų pristatymą naudojant pasakojimo metodus. I dalis. Pasakojimo ekskursijų rengimo tikslinėms grupėms mokymai anglų kalba. Veikla: 1,5 val. II dalis. Pasakojimo ekskursijų rengimo tikslinėms grupėms mokymai ir mentoriaus pagalba rusų kalba. 3 val. 3 val.
Virtualus seminaras mokyklų bibliotekininkams
Panevėžio apskrities Gabrielės Petkevičaitės-Bitės viešoji biblioteka organizavo virtualų kvalifikacinį seminarą Panevėžio regiono mokyklų bibliotekininkams. G. Bibliotekos specialistės Šarūnė Leikienė ir Toma Apynytė-Kirslienė pristatė virtualius produktus neformaliam ugdymui. ,,Eduteka“ - bibliotekų specialistams, įgyvendinantiems edukacines veiklas, skirta erdvė, kuri padės sutaupyti laiko jų tiesioginiam darbui su tiksline auditorija. Skaitmeninėje erdvėje dalinamasi sukaupta patirtimi ir informacija apie edukacines veiklas, edukacinių programų turiniu, bibliotekų sukurtais virtualiais edukaciniais produktais, pateikiama metodinė medžiaga kvalifikacijos tobulinimui bei metodinės rekomendacijos, naudingos darbui su auditorijomis. Eduteka bibliotekininkams suteikia galimybę savo veikloje naudoti jau sukurtas edukacines priemones. Mobili programėlė „Biblioteka arčiau tavęs“ - bibliotekų paslaugų ir produktų sklaidos tikslinėms vartotojų grupėms iniciatyva. Programėlė orientuota į formalaus ir neformalaus ugdymo teikėjus bei šeimas, auginančias mokyklinio amžiaus vaikus. Seminare bibliotekos specialistai pristatė ir mokymų programas, pritaikytas kvalifikacijos kėlimui nuotoliniu būdu. Didžiausio susidomėjimo sulaukė šios mokymų programos: ,,Skaitymo skatinimas integruojant pasakojimo ir biblioterapijos metodus“, ,,Projektų rengimas. Tyrimo pristatyme ,,Panevėžio regiono mokyklų bibliotekų bendradarbiavimo stiprinimas“ buvo aptartos bendradarbiavimo tarp PAVB ir mokyklų bibliotekininkų perspektyvos. Tyrimo duomenys atskleidė šias veiklų stiprinimo kryptis: tarpbibliotekinio tinklo kūrimas mokyklų bibliotekininkams įsitraukiant į teritorines veiklos tarybas, metodines specialistų grupes, profesinių kompetencijų stiprinimas, mokyklų bibliotekininkų įtraukimas į PAVB organizuojamas skaitymo skatinimo iniciatyvas. Atsižvelgiant į tyrime išskirtas bendras veiklų stiprinimo kryptis, seminaro dalyviams buvo paruoštos praktinės užduotys. Virtualiuose kambariuose jie susipažino su PAVB moderatoriais ir, pasitelkdami reitingavimo metodą, kūrybiškai įsitraukė į bendradarbiavimo veiklų ir aktualiausių mokymų programų užduotis. Ruošdamiesi seminarui PAVB darbuotojai kreipėsi į Panevėžio regiono savivaldybių švietimo skyrius, mokyklų bibliotekų veiklą kuruojančius specialistus ir viešąsias bibliotekas, prašydami nurodyti iniciatyvius, aktyvius ir kūrybingus regiono mokyklų bibliotekininkus. Šių rinkimų tikslas - sudaryti mokyklų bibliotekininkų grupę bendradarbiavimui su PAVB. Seminaro metu buvo pristatyti rekomenduoti mokyklų bibliotekininkai, kurie sutiko dalyvauti Panevėžio regiono mokyklų bibliotekininkų atstovų grupėje.
Priemonės socialinės atskirties gyventojų grupėms
Įgyvendinant LR kultūros ministerijos priemonę „Aprūpinti bibliotekas socialinės ir informacinės atskirties gyventojų grupėms skirta įranga bei priemonėmis“, Panevėžio apskrities Gabrielės Petkevičaitės-Bitės ir Utenos A. ir M. Miškinių viešosios bibliotekos vykdė veiklas.
Seminaras „Kaip padėti sau ir kitam“
Seminaras „Kaip padėti sau ir kitam“, lektorė - doc. Šie mokymai skirstomi į teorinius ir praktinius. Praktinių užsiėmimų metu bus pristatyta sensorinių skaitymų edukacija.
Biblioterapijos mokymai
Liepos 23 d. vyko biblioterapijos mokymai, kuriuos vedė Lietuvos nacionalinės M. Mažvydo bibliotekos Bibliotekininkystės skyriaus vyriausioji metodininkė, projekto koordinatorė dr. Daiva Janavičienė, bibliotekos Skaitytojų klubo vadovė Rasa Derenčienė, Klaipėdos universiteto docentė, poezijos terapeutė ir rašytoja dr. Jūratė Sučylaitė ir psichologė-psichoterapeutė Donata Grakauskaitė-Šličienė. Lektorės apžvelgė skirtingus biblioterapijos taikymo metodus. D. Janavičienė auditoriją supažindino su biblioterapijos teorija, pasakų terapija ir jos taikymo metodais. R. Derenčienė pristatė terapinį ir kūrybinį rašymą. J.Sučylaitė kalbėjo apie poezijos terapiją, jos ypatumus. D. Šie mokymai susideda iš keturių dalių ir yra tęstiniai. Lektoriai dalinosi ilgamete patirtimi, kaip biblioterapijos metodai padeda dirbant su asmenimis, kenčiančiais nuo įvairių psichologinių sutrikimų, gyvenimiškų problemų. Mokymo dalyviai sužinojo apie biblioterapijos rūšis: klinikinę, reabilitacinę, kurios taikomos šalia medicininio gydymo, esant psichologinėms problemoms. Šių terapijų esmė - dėmesio nukreipimas nuo susidariusių psichologinių sunkumų. Trečioji terapijos rūšis, XX amžiaus biblioterapija, - edukacinė, pasižyminti žiniomis, patyrimais ir jausmais. Biblioterapijos sritys yra skirstomos į pasyviąją ir aktyviąją, abi šios sritys dažnai taikomos ir bibliotekose, biblioterapijos užsiėmimuose. Praktinių užsiėmimų metu mokymų dalyviai išbandė biblioterapijos metodus - kūrė pasakas ir jas analizavo su auditorija. Dalyviai susipažino su giluminio skaitymo metodu, užsiėmė terapiniu ir kūrybiniu rašymu.
Seminaras apie spausdintinį paveldą
Sausio 14 d. Panevėžio apskrities G. Petkevičaitės-Bitės viešojoje bibliotekoje vyko kvalifikacinis seminaras Panevėžio regiono bibliotekų specialistams. Seminare Lietuvos mokslų akademijos Vrublevskių bibliotekos Lietuvos raštijos muziejaus vedėja dr. Alma Braziūnienė, kalbėjo apie spausdintinį paveldą viešosiose bibliotekose. Sužinojome apie dokumentinio paveldo saugos problemas, paveldo tipologiją. Auditorijoje buvo diskutuojama apie tai kada knyga tampa paveldu, knygos socialinį funkcionavimą visuomenėje. Lietuvos mokslų akademijos Vrublevskių bibliotekos direktoriaus pavaduotoja mokslui, VU Komunikacijos fakulteto Knygotyros ir leidybos tyrimų katedros asistentė dr. Rima Cicėnienė, kalbėjo apie rankraštinių rinkinių ypatybes šiandien, visuomenės minties kaitos ir technologijų įtaką kasdieniams procesams, fondo formavimo principus ir kriterijus, įvairias apskaitos ypatybės, skaitmeninių technologijų įtaką kolekcijų tvarkybai ir prieigai.
#