Pedagoginės psichologinės tarnybos (PPT) Lietuvoje: pagalba vaikams, mokiniams ir jų tėvams

Įvadas

Pedagoginės psichologinės tarnybos (PPT) Lietuvoje yra svarbios institucijos, užtikrinančios vaikų ir mokinių gerovę bei sėkmingą ugdymąsi. Šios tarnybos teikia psichologinę ir pedagoginę pagalbą vaikams, mokiniams, jų tėvams (globėjams, rūpintojams) bei mokytojams, padėdamos spręsti įvairias problemas, kylančias vaikams augant ir mokantis. PPT specialistai ypač daug dėmesio skiria sunkumams, susijusiems su skaitymu, rašymu, skaičiavimu ir bendravimu. Šiame straipsnyje apžvelgiama PPT veikla, teikiamos paslaugos, atliekami tyrimai ir naudojami vertinimo metodai.

PPT veiklos organizavimas ir finansavimas

Lietuvoje šiuo metu veikia 53 pedagoginės psichologinės tarnybos. Pagrindinis jų tikslas - teikti psichologinę ir pedagoginę pagalbą. PPT specialistai atlieka vaiko (mokinio) galių ir sunkumų, raidos ypatumų bei sutrikimų, pedagoginių, psichologinių, asmenybės ir ugdymosi problemų, specialiųjų ugdymosi poreikių (SUP) įvertinimą, nustato SUP lygį, prireikus skiria specialųjį ugdymą bei švietimo pagalbą, siūlo ugdymo formą, būdus ir metodus.

Vytauto Didžiojo universiteto (VDU) politikos mokslų ir diplomatijos fakulteto viešojo administravimo katedros bakalaurantės 2011 m. kovo mėn. atliktas tyrimas nagrinėjo pedagoginių psichologinių tarnybų veiklos organizavimą ir finansavimą.

Specialiųjų ugdymosi poreikių (SUP) vertinimas ir pagalba

Mokykliniai metai yra itin svarbūs ruošiantis tolimesniam gyvenimui, o sėkmingas mokymasis priklauso nuo įvairių veiksnių, tokių kaip noras mokytis, įgimti ir įgyti gebėjimai bei aplinkos sąlygos. Vaikams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių, būtina laiku suteikti tinkamą pagalbą. PPT specialistai nustato specialiuosius ugdymosi poreikius ir teikia rekomendacijas dėl ugdymo formos, būdų ir metodų.

Pažymėtina, kad Vilniaus miesto mokyklos, kuriose mokosi 11-12 klasių (III-IV gimnazijos klasių) specialiųjų ugdymosi poreikių turintys mokiniai, iki 2023 m. spalio 27 d. turėjo pateikti informaciją, atsiųsdamos ją elektronine lentele. Pildant lentelę, buvo reikalaujama atidžiai nurodyti mokinio asmens duomenis, specialiųjų ugdymosi poreikių grupę ir kitą svarbią informaciją.

Taip pat skaitykite: Psichologinė pagalba Rokiškyje

Mokinys, turintis nerimo spektro sutrikimą ir pageidaujantis laikyti egzaminus savo mokykloje, brandos egzaminų pritaikymui turėjo pateikti 2023 m. kartu pateiktų Tarnybai šio mokinio (nevertinto Vilniaus PPT) lietuvių kalbos ir gimtosios kalbos rašto darbus (rašinius, diktantus, atpasakojimus, kūrybinius darbus), jei mokiniui buvo nustatytas: specifinis mokymosi (rašymo) sutrikimas, bendrieji mokymosi sutrikimai, įvairiapusis raidos sutrikimas, silpnaregystė (vidutinė, žymi). Taip pat, mokiniai, turintys klausos sutrikimą ar kochlearinį implantą, turėjo pateikti sveikatos priežiūros įstaigos gydytojo otolaringologo pažymą apie klausos sutrikimą ir klausos toninę audiogramą.

Pedagoginėje psichologinėje tarnyboje mokinio specialiųjų ugdymosi poreikių vertinimas atliekamas vadovaujantis tvarkos aprašu „Dėl mokinio specialiųjų ugdymosi poreikių vertinimo, ugdymo pritaikymo ir (ar) reikalingos švietimo pagalbos skyrimo“ (2024 m. rugpjūčio 30 d. Nr. V-928).

Kreipiantis dėl mokinio specialiųjų ugdymosi poreikių vertinimo, reikia pateikti:

• Vaiko asmens dokumento kopiją.
• Prašymą.
• Pirminio ugdymosi poreikių vertinimo formos (1 priedas) kopiją.
• Komisijos posėdžio išrašą apie Pirminį ugdymosi poreikių vertinimą ar neatliktą vertinimą (kai kreipiasi tėvai (globėjai, rūpintojai), pilnametis mokinys, neturėdami Pirminio ugdymosi poreikių vertinimo formos).
• Mokinio individualaus ugdymo planą, mokinio rašto darbus.
• Pagal poreikį Tarnybos prašomą papildomą informaciją.

Vaiko, neugdomo mokykloje, specialiųjų ugdymosi poreikių vertinimas:

Tėvai (globėjai, rūpintojai), kuriems kyla vaiko ugdymo sunkumų (kalbos, bendravimo, elgesio ir kitų) namuose, gali kreiptis į Tarnybą, kurios veiklos teritorijoje yra Mokykla, pateikdami:

• Vaiko asmens dokumento kopiją.
• Prašymą.
• Vaiko piešinius ar kitokius darbus.
• Vaiko sveikatos būklės vertinimo dokumentų kopijas.
• Individualų ankstyvosios reabilitacijos planą (jeigu toks yra sudarytas ir vykdomas), sudarytą vaikų raidos sutrikimų ankstyvosios reabilitacijos paslaugas teikiančių specialistų.

Pakartotinis vertinimas

Pakartotinis Vertinimas atliekamas ne anksčiau nei po metų po paskutinio mokiniui atlikto Vertinimo arba prireikus, jei pasikeitė mokinio mokymosi pasiekimų raida, sveikatos būklė ir dėl to pasikeitė mokinio gebėjimai ugdytis ar (ir) švietimo pagalbos poreikiai.

Pakartotiniam Vertinimui pateikia:

Taip pat skaitykite: Radviliškio PPT veikla

• Prašymą.
• Atnaujintą Pirminio ugdymosi poreikių vertinimo formą (1 priedas) per laikotarpį nuo paskutinio Vertinimo Tarnyboje, kurią užpildo mokytojas (-ai), švietimo pagalbos specialistai, remdamiesi individualaus ugdymo planu ir Aprašo II skyriumi.
• Mokinio individualaus ugdymo planą, mokinio rašto darbus.

Apeliacija dėl vertinimo

Tėvai (globėjai, rūpintojai) arba pilnametis mokinys per 5 darbo dienas nuo pristatytos Vertinimo išvados gali teikti apeliaciją Tarnybai, kurios veiklos teritorijoje yra Mokykla.

Tarnybos vadovo paskirti atsakingi asmenys per 30 kalendorinių dienų nuo apeliacijos pateikimo datos:

• Išanalizuoja apeliacijai pateiktus argumentus ir, atsižvelgdami į juos, peržiūri ir įvertina Vertinimo dokumentus (1 ir (ar) 2 priede nurodytas formas) ir Vertinimo metu taikytas procedūras.
• Išnagrinėjus skundžiamą Vertinimo išvadą ar jos dalį, priima sprendimą dėl Vertinimo išvados ar jos dalies tikslinimo ir informuoja apie tai Tarnybos vadovą.
• Tarnybos vadovas priima galutinį sprendimą, atsižvelgdamas į paskirtų atsakingų asmenų pateiktas apeliacijos išvadas.
• Tarnybos vadovas supažindina tėvus (globėjus, rūpintojus) arba pilnametį mokinį su apeliacijos nagrinėjimo rezultatais.

Tėvai (globėjai, rūpintojai) arba pilnametis mokinys per 10 darbo dienų nuo supažindinimo su Tarnybos apeliacijos nagrinėjimo rezultatais gali teikti apeliaciją švietimo, mokslo ir sporto ministro įgaliotai institucijai dėl apeliacijos nagrinėjimo Tarnyboje.

Ugdymo pritaikymo ir (ar) švietimo pagalbos nutraukimas

Mokiniui padarius pažangą ir pasiekus bendrosiose programose numatytą patenkinamą pasiekimų lygį, Komisija argumentuotu raštu kreipiasi į Mokyklos vadovą ar Tarnybą dėl švietimo pagalbos ir (arba) ugdymo pritaikymo nutraukimo, kartu pateikdama tėvų (globėjų, rūpintojų) pritarimą ir atnaujintą Pirminio ugdymosi poreikių vertinimo formą (1 priedas) ar jos dalį. Mokyklos vadovas, Tarnyba, išnagrinėjusi Komisijos pateiktus dokumentus, Mokyklos arba Tarnybos vadovo sprendimu nutraukia švietimo pagalbos teikimą ir (arba) ugdymo pritaikymą arba atlieka pakartotinį Vertinimą, atnaujina informaciją Mokinių registre.

Tėvams (globėjams, rūpintojams), pilnamečiui mokiniui pateikus Mokyklos vadovui argumentuotą prašymą raštu iki einamųjų metų rugsėjo pirmosios dienos dėl ugdymo pritaikymo ir (ar) švietimo pagalbos teikimo nutraukimo mokiniui, Mokyklos vadovas įsakymu priima sprendimą dėl ugdymo pritaikymo ir (ar) švietimo pagalbos teikimo stabdymo 3 mėnesių laikotarpiui. Sustabdžius ugdymo pritaikymo ir (ar) švietimo pagalbos teikimą, Komisija vertina mokinio mokymosi pasiekimų raidą. Jei mokinio mokymosi pasiekimai atitinka bendrosiose programose numatytus atitinkamo klasių koncentro mokymosi pasiekimus, Mokyklos vadovas raštu informuoja Tarnybą apie ugdymo pritaikymo ir (arba) švietimo pagalbos nutraukimą, mokyklos vadovo įsakymu išbraukia mokinį iš švietimo pagalbą gaunančių arba turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių sąrašo, atnaujina informaciją Mokinių registre.

Taip pat skaitykite: Apžvalga ir analizė: PPT testavimas

Priešmokyklinio ugdymo svarba ir PPT vaidmuo

Nuo sausio 1 d. įsigaliojo LR Švietimo įstatymo ir poįstatyminių teisės aktų pakeitimai, kuriuose pažymima, nuo kokio amžiaus vaikas gali pradėti priešmokyklinį ugdymą ir kokiais atvejais reikia kreiptis į Pedagoginę psichologinę tarnybą (toliau - PPT) dėl vaiko įvertinimo.

Priešmokyklinis ugdymas pradedamas teikti vaikui, kai tais kalendoriniais metais iki balandžio 30 dienos jam sueina 5-eri metai (vaikas, gimęs 2018 m. nuo sausio 1 d. iki balandžio 30 d.)

Švietimo, mokslo ir sporto ministro nustatyta tvarka įvertinus vaiko ugdymo ir ugdymosi poreikius, pažangą, vaikui priešmokyklinis ugdymas gali būti pradedamas teikti, kai jam 5-eri metai sueina tais kalendoriniais metais iki rugsėjo 1 dienos (vaikas, gimęs 2018 m. nuo gegužės 1 d. iki rugsėjo 1 d.) Priešmokyklinis ugdymas gali būti pradedamas teikti atlikus vaiko ugdymo ir ugdymosi poreikių, pažangos vertinimą PPT. Dėl vaiko įvertinimo pradėti ugdymą pagal priešmokyklinio ugdymo programą tėvai (globėjai) kreipiasi į PPT. Įvertinimas atliekamas nuo 2023 m. gegužės 1 d. Gavę PPT išvadą-rekomendaciją, dėl tolesnio vaiko ugdymo sprendimą priima tėvai (globėjai).

Priešmokyklinis ugdymas gali būti teikiamas vėliau tėvų (globėjų) sprendimu, bet ne vėliau, negu vaikui tais kalendoriniais metais sueina 6 metai (vaikas, gimęs 2017 m., 2023 rugsėjį pradeda ugdytis pagal priešmokyklinę programą).

PPT specialistai ir jų teikiamos paslaugos

Tarnyboje dirba įvairūs specialistai, kurie teikia pagalbą vaikams, tėvams ir pedagogams:

• Psichologas: konsultuoja mokinius (vaikus) turinčius bendravimo, elgesio, emocinių, tarpusavio santykių, mokymosi problemų, priklausomybių, patyrusius traumą (išgyvenusius netektį, tėvų skyrybas ir kt.), patyrusius smurtą ar pačius smurtavusius. Vaikų konsultavimas vyksta bendradarbiaujant su jų tėvais (globėjais, rūpintojais), mokytojais ar kitais švietimo įstaigos darbuotojais ir kitais su mokinio (vaiko) ugdymu susijusiais asmenimis. Taip pat konsultuojami mokytojai ar kiti švietimo įstaigos darbuotojai, smurtavę ar smurtą patyrę mokykloje.
• Logopedas: konsultuoja tėvus (globėjus, rūpintojus) ir ugdymo įstaigų logopedus vaikų kalbos, komunikacijos gebėjimų ir ugdymo klausimais; teikia metodinę pagalbą tėvams (globėjams, rūpintojams), pedagogams dėl asmenų, turinčių kalbos ir komunikacijos sutrikimų, ugdymo; veda individualias bei grupines logopedines pratybas vaikams, turintiems kalbos ir kalbėjimo sutrikimus (nesant specialistų ugdymo įstaigoje ar kitais išskirtiniais atvejais).
• Specialusis pedagogas: konsultuoja specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius mokinius, jų tėvus (globėjus), pedagogus specialiosios pedagoginės pagalbos teikimo, dokumentacijos pildymo bei ugdymo organizavimo klausimais; teikia metodinę pagalbą mokytojams, tėvams (globėjams) mokymo būdų, metodų bei priemonių taikymo ugdymo procese klausimais; teikia specialiąją pedagoginę pagalbą vaikams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių (nesant specialistų ugdymo įstaigoje ar kitais išskirtiniais atvejais).
• Socialinis pedagogas: konsultuoja vaikus, tėvus ar teisėtus vaiko atstovus, pedagogus ir kitus ugdymo įstaigoje dirbančius specialistus, padeda spręsti iškilusius sunkumus. Organizuoja grupinius užsiėmimus vaikams, turintiems bendravimo, emocinių ir elgesio, mokymosi motyvacijos problemų. Padeda tėvams ar teisėtiems vaiko atstovams suprasti vaiko socialinius ir psichologinius poreikius, jų tenkinimo svarbą, geriau suprasti vaiko, turinčio raidos sunkumų, poreikius, tėvų teises ir pareigas.
• Surdopedagogas: konsultuoja mokinius, turinčius klausos sutrikimų, jų tėvus (globėjus, rūpintojus), mokytojus, pagalbos mokiniui specialistus specialiosios pedagoginės (surdopedagogo) pagalbos teikimo, ugdymo organizavimo, ugdymo formų bei metodų parinkimo klausimais; teikia specialiąją pedagoginę (surdopedagogo) pagalbą vaikams, turintiems klausos sutrikimų (lavina vaikų, turinčių klausos sutrikimų tartį ir kalbą, formuoja girdimojo suvokimo, pažintinės veiklos įgūdžius, padeda įveikti mokymosi sunkumus).

PPT naudojami vertinimo metodai

PPT specialistai naudoja įvairius metodus, kad įvertintų vaikų gebėjimus, sunkumus ir asmenybės bruožus. Tai padeda nustatyti tinkamiausią pagalbą ir ugdymo strategijas.

Intelektinių gebėjimų vertinimas

Intelektinių gebėjimų vertinimas padeda nustatyti vaiko stipriąsias ir silpnąsias puses lyginant jį su bendraamžiais. Tai ypač svarbu ieškantiems savo kelio paaugliams, norintiems sužinoti, kokie yra jų tikrieji intelektiniai gebėjimai ir kokiose srityse juos geriausiai galėtų išnaudoti. PPT specialistai naudoja įvairias metodikas intelektiniams gebėjimams įvertinti. Viena iš jų - metodika, skirta vaikams ir paaugliams nuo 6 m. 0 mėn. iki 16 m. 11 mėn. gebėjimams tirti. Ši metodika vertina tiek bendrą intelektinių gebėjimų lygmenį (skaičiuojamas intelekto koeficientas), tiek atskiras gebėjimų grupes. Intelektinių gebėjimų vertinimas susideda iš: įvadinio pokalbio, testavimo (vidutiniškai trunkančio 1,5 - 2 val.), testo rezultatų apdorojimo, rašytinės išvados parengimo, susitikimo supažindinimui su testo rezultatais bei rekomendacijomis. Taip pat atliekamas trumpasis intelekto tyrimas - pateikiami trys intelektą aprašantys rodikliai: Bendras IQ, Verbalinis IQ ir Neverbalinis IQ.

Elgesio ir emocijų sunkumų vertinimas

PPT specialistai įvertina vaikų elgesio ir emocijų sunkumus, naudodami įvairias metodikas. Metodikos skiriamos skirtingoms amžiaus grupėms:

• Vaikų (6-18 m.) elgesio ir emocijų sunkumų įvertinimas.
• Vaikų (1½-5 m.) elgesio ir emocinių sunkumų įvertinimas.
• Vaikų (7-16 m.) emocinių simptomų, elgesio problemų, hiperaktyvumo, santykių su bendraamžiais problemų ir socialumo atranka.

Asmenybės bruožų vertinimas

Asmenybės bruožų vertinimas padeda geriau pažinti save ir suprasti savo stipriąsias ir silpnąsias puses. PPT specialistai naudoja Penkių didžiųjų asmenybės bruožų tyrimą (NEO PI-R arba NEO-FFI), kuris leidžia susidaryti išsamų arba bendrą vaizdą apie vertinamo asmens asmenybę bei kelti prielaidas apie jo funkcionavimą plačiame situacijų spektre. Šia metodika yra įvertinami visi didieji asmenybės faktoriai (sritys) - Neurotiškumas, Ekstravertiškumas, Atvirumas, Sutarumas, Sąmoningumas bei jų bruožai - viso net 30 asmenybės bruožų. Šis vertinimo instrumentas naudojamas vertinant nuo 16 metų amžiaus jaunuolius, dažniausiai planuojant karjerą, norint geriau pažinti save. Vertinimą sudaro: 1. įvadinis pokalbis - konsultacija (1 val.); 2. klausimyno užpildymas (1 val.), 3. duomenų suvedimas į sistemą (0,5 val.).

Vaiko brandumo mokyklai įvertinimas

Vaiko brandumo mokyklai įvertinimas padeda nustatyti, ar vaikas yra pasiruošęs pradėti lankyti mokyklą. PPT specialistai naudoja patobulintą Vaiko brandumo mokyklai įvertinimo metodiką (VBMĮ-2). Vertinimo tvarka: 1. Pirminis pokalbis su vaiku ir jo tėvais (globėjais) (30 min.); 2. Vaiko įvertinimas Vaiko brandumo mokyklai (VBMĮ-2) metodika (45 min.); 3. Tyrimo duomenų skaičiavimas, analizė, išvados ir rekomendacijų apie vaiko brandumą rengimas (2 val.); 4. Remiantis gautais rezultatais, pateikiamos išvados ir rekomendacijos tėvams. Ši metodika skirta 5 m.

PPT dalyvavimas projektuose ir tyrimuose

PPT specialistai aktyviai dalyvauja įvairiuose projektuose ir tyrimuose, siekdami gerinti švietimo pagalbą ir ugdymo kokybę. 2012 m. gruodžio mėn. - 2013 m. vasario mėn. tarnybos logopedė dalyvavo SPPC projekte „Pagalbos mokiniui efektyvumo ir kokybės plėtra“ (II etapas). 2012 - 2013 m.m. Šiaulių universiteto socialinės gerovės ir negalės studijų fakulteto specialiosios pedagogikos katedros bakalaurantės atliko tyrimą ,,Vaikų dalyvavimas tenkinant specialiuosius ugdymosi poreikius”. Tyrimo objektas: mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių dalyvavimas sprendžiant ugdymosi problemas. Tyrimo tikslas.

PPT veikla savivaldybėse: pavyzdžiai

PPT veikla yra organizuojama savivaldybėse, atsižvelgiant į vietos poreikius ir specifiką. Marijampolės savivaldybės ugdymo įstaigose PPT specialistai vykdė įvairius tyrimus ir veiklas.

Mažeikių rajono pedagoginė psichologinė tarnyba taip pat aktyviai veikia:

• Spalio 16 dieną Mažeikių rajono pedagoginėje psichologinėje tarnyboje vyko paskaita tėvams „Ikimokyklinio amžiaus vaikų psichoemocinė raida“.
• Spalio 15 dieną tarnybos direktorė Lina Antanavičienė dalyvavo tarpinstituciniame posėdyje, vykusiame Mažeikių rajono policijos komisariate.
• Rugsėjo 22-23 dienomis Pedagoginėje psichologinėje tarnyboje vyko diskusijos tema „Specialiųjų ugdymosi poreikių mokinių vertinimo praktikos: iššūkiai, analizė ir tobulinimo sritys 2025-2026 mokslo metais“.
• Birželio 19 d. tarnybos darbuotojai dalyvavo metodinėje dienoje „Tvarių pokyčių link: Mažeikių ir Kretingos rajonų švietimo pagalbos įstaigų geroji praktika“.

Klaipėdos rajono PPT taip pat vykdo įvairius tyrimus:

• 2022 metai: iš viso atlikti 8 tyrimai, anketinės apklausos („Adaptacijos ypatumai darželyje“, „Įtraukiojo ugdymo nuostatų ir įgyvendinimo ikimokykliniame ir priešmokykliniame ugdyme darbuotojų ir tėvų anketinė apklausa“, „Švietimo įstaigos mikroklimato anketinė apklausa“, „Socialinės pedagoginės pagalbos poreikis Klaipėdos r. ugdymo įstaigų socialiniams pedagogams“, „Stresas darbe“, „Įstaigos mikroklimato tyrimas“, ,, Klaipėdos r. ugdymo įstaigose dirbančių mokytojų padėjėjų vaidmuo įtraukiajame ugdyme“, „Logopedinės pagalbos prieinamumas ir efektyvumas Klaipėdos r.
• 2021 metai: iš viso atlikti 6 tyrimai („Adaptacijos ypatumai darželyje“, „Įtraukusis ugdymas ankstyvojoje vaikystėje: vaikų elgesio valdymo modeliavimas“, „Mokytojų psichologinis atsparumas“, „Grįžtamojo tyrimo apie komandinį darbą grupėse ir įstaigos mikroklimatą“, „Švietimo pagalbos prieinamumas ir efektyvumas Klaipėdos r. ugdymo įstaigose“, „Logopedinės pagalbos prieinamumas ir efektyvumas Klaipėdos r.
• 2018 metai: iš viso atlikta 30 tyrimų, kuriuose dalyvavo 583 dalyviai: vaikai, tėvai, pedagogai, specialistai. Buvo atlikti šie tyrimai: Dėl smurto artimoje aplinkoje atpažinimo ir pagalbos vaikams galimybės Klaipėdos rajono švietimo įstaigose 2018 m. anketinė apklausa. Ugdymo įstaigų 2018 - 2019 m. m. SUP turinčių mokinių duomenų bazės analizė Vaikų adaptacija darželyje. Vaikų adaptacija mokykloje. Mokymosi stilių įvertinimas. Tėvų nuomonė apie SUP turinčių vaikų ugdymą.

Tėvų nuomonės ir dalyvavimas

Tėvų nuomonė yra labai svarbi užtikrinant sėkmingą vaiko ugdymąsi. Jei vaikui nustatyti specialieji ugdymosi poreikiai, tėvai kviečiami pasidalinti savo nuomone ir patirtimi apie jo ugdymą(si) švietimo įstaigoje.

Skaitmeninės priemonės ir inovacijos

Skaitmeninė era atvėrė vaikams neįtikėtinas galimybes: animaciniai filmukai, interaktyvios programėlės, žaidimai ir edukacinės platformos žada lavinimą, pramogas ir net kalbos ugdymą. LĮŠC Mokymosi sutrikimų grupės specialistai sudarė rekomenduojamų priemonių sąrašą, kuris gali būti naudojamas mokinių, turinčių skaitymo, rašymo ir/ar matematikos sutrikimą, ugdymui. Lietuvos įtraukties švietime centras atnaujino Kalbėjimo, kalbos ir komunikacijos įvertinimo korteles.

Mokymai ir kvalifikacijos kėlimas

PPT specialistai nuolat tobulina savo kvalifikaciją, dalyvaudami įvairiuose mokymuose ir seminaruose. 2024 m. gegužės 20-22 d. Marijampolės savivaldybės pedagoginės psichologinės tarnybos specialistai dalyvavo mokymuose „Dirbtinis intelektas mokytojui. Praktiniai įrankiai“.

tags: #pedagogine #psichologine #tarnyba #anketu #pildymas