Įvadas
Šiandieninėje visuomenėje, kurioje vaikai ir jaunuoliai susiduria su įvairiais iššūkiais, psichologinės pagalbos tarnybų vaidmuo yra itin svarbus. Lietuvoje veikia pedagoginės psichologinės tarnybos (PPT), kurios teikia kompleksinę pagalbą vaikams, mokiniams, jų tėvams (globėjams, rūpintojams) bei mokytojams. Šiame straipsnyje aptarsime PPT veiklos svarbą, teikiamas paslaugas ir naujausias iniciatyvas, skirtas gerinti vaikų ir jaunuolių psichologinę gerovę. Besiskleidžiant pedagoginės psichologinės pagalbos vaikams ir jų šeimoms Lietuvoje sistemai, pedagoginės psichologinės pagalbos modelis, jos teikimo tvarką reglamentuojantys teisiniai dokumentai ir integracija į bendrojo lavinimo mokyklą garantuoja ugdymo prieinamumą visiems. Svarbią vietą užima žmogiškieji resursai - specialistai galintys laiku suteikti reikalingą kvalifikuotą pagalbą.
Pedagoginių psichologinių tarnybų veikla Lietuvoje
Lietuvoje šiuo metu veikia 53 pedagoginės psichologinės tarnybos (PPT), kurių pagrindinis tikslas - teikti psichologinę ir pedagoginę pagalbą vaikams, mokiniams, jų tėvams (globėjams, rūpintojams) bei mokytojams. Augdami ir mokydamiesi vaikai gali patirti sunkumų, kurie ypač išryškėja mokantis skaityti, rašyti, skaičiuoti, bendraujant su aplinkiniais. Vaikui gali būti reikalinga švietimo pagalba, individualūs mokymosi būdai ir metodai, pritaikyta aplinka ir kt. PPT specialistai atlieka vaiko (mokinio) galių ir sunkumų, raidos ypatumų bei sutrikimų, pedagoginių, psichologinių, asmenybės ir ugdymosi problemų, specialiųjų ugdymosi poreikių (SUP) įvertinimą, nustato SUP lygį, prireikus - skiria specialųjį ugdymą bei švietimo pagalbą, siūlo ugdymo formą, būdus ir metodus.
Specialiojo ugdymo organizavimas ir teisinis reglamentavimas
Straipsnyje aptariama specialiojo ugdymo koncepcija, analizuojamas Lietuvos Respublikos specialiojo ugdymo įstatymas, specialiosios pedagoginės psichologinės pagalbos teikimas, kuris organizuojamas net 4 lygiais. Aprašomas vaiko specialiųjų poreikių atpažinimas ir įvertinimas, ryšiai tarp atskirų pagalbos teikimo lygmenų. Specialiųjų poreikių vaikai ir jų tėvai Lietuvoje per įvairaus lygio pedagogines psichologines tarnybas gauna konsultacinę, metodinę, prevencinę ir šviečiamąją pagalbą. Visi švietimo įstaigose dirbantys pedagogai, įstaigų administracija ir patys moksleiviai bei jų tėvai gali kreiptis į tarnybą su tarnybos atliekamas funkcijas atitinkančiu užsakymu ir gauti numatytas nemokamas paslaugas.
Pagalba vaikams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių
Kiekvienas mokinys yra unikalus, todėl mokymo procese svarbu užtikrinti, kad jo individualūs poreikiai būtų pastebėti ir atliepti. Jei jūsų vaikui nustatyti specialieji ugdymosi poreikiai, kviečiame pasidalinti savo nuomone ir patirtimi apie jo ugdymą(si) švietimo įstaigoje. Tarnyboje teikiama nemokama specialioji pedagoginė, socialinė pedagoginė ir psichologinė pagalba Pasvalio rajono asmenims nuo gimimo iki 21 metų (atskirais atvejais iki 23 m., jei mokyklą lankė su pertraukomis), turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių, jų tėvams/globėjams, rūpintojams ir mokytojams. Tarnybos specialistai dirba komandiniu principu. PPT specialistai taip pat teikia metodinę pagalbą mokytojams, tėvams/globėjams, rūpintojams, kaip atpažinti mokinio (vaiko) specialiuosius ugdymo poreikius ir kaip jam padėti mokykloje, namuose, kokius alternatyvius mokymo būdus, metodus bei priemones taikyti ugdymo procese. Taip pat teikia metodinę pagalbą tėvams/globėjams, rūpintojams, mokytojams dėl asmenų, turinčių kalbos ir komunikacijos sutrikimų, ugdymo.
Pagalba vaikams, turintiems elgesio ir (ar) emocijų sutrikimų
Vaikai, susiduriantys su elgesio ar emocijų sunkumais, patiria daug kasdienių iššūkių - tiek mokykloje, tiek namuose. Vilniaus rajono švietimo įstaigų socialiniai pedagogai turėjo galimybę patyrinėti ir giliau suprasti emocines patirtis, kylančias dirbant su vaikais ir paaugliais, turinčiais elgesio ir (ar) emocinių sutrikimų, bei jų tėvais. Pagalbos galimybės vaikams ugdymo įstaigoje ir namuose, turintiems elgesio ar (ir) emocijų sutrikimų.
Taip pat skaitykite: Pagrindiniai aspektai vystymo ir pedagoginėje psichologijoje (N. Navaitienė, J. Rimkevičienė)
Lietuvos ir JAV specialiojo ugdymo modelių palyginimas
Išsamiai nagrinėjamas Lietuvos ir JAV specialiojo ugdymo modelis, panašumai ir skirtumai. JAV švietimo sistemoje specialiajam ugdymui skiriama ypač daug dėmesio. Skaičiuojant visos šalies mastu, per 40 proc. ypatingųjų vaikų bei jaunuolių pirmiausia yra ugdomi bendrosiose klasėse. Su dauguma tokių moksleivių dalį dienos dirba specialieji klasių pedagogai. JAV apytikriai ketvirtadalis neįgalių vaikų ir jaunuolių yra ugdomi atskirose specializuotose klasėse ir tik 6 proc.- atskirose mokyklose arba kitose specializuotose vietose. Įvairiose valstijose ir net tos pačios valstijos mokyklų sistemose moksleivių pasiskirstymas pagal ugdymo vietą gerokai skiriasi, tačiau visur dauguma ypatingųjų moksleivių yra ugdomi bendrosiose klasėse.
Skaitmeninės priemonės ir švietimo naujovės
Skaitmeninė era atvėrė vaikams neįtikėtinas galimybes: animaciniai filmukai, interaktyvios programėlės, žaidimai ir edukacinės platformos žada lavinimą, pramogas ir net kalbos ugdymą. LĮŠC Mokymosi sutrikimų grupės specialistai sudarė rekomenduojamų priemonių sąrašą, kuris gali būti naudojamas mokinių, turinčių skaitymo, rašymo ir/ar matematikos sutrikimą, ugdymui. Lietuvos įtraukties švietime centras atnaujino Kalbėjimo, kalbos ir komunikacijos įvertinimo korteles. Marijampolės savivaldybės pedagoginės psichologinės tarnybos specialistai dalyvavo mokymuose „Dirbtinis intelektas mokytojui. Praktiniai įrankiai“. Nacionalinė švietimo agentūra (NŠA) kviečia šalies dešimtokus naudotis artėjančio PUPP atmintine!
Karjeros planavimo svarba
Vilniaus rajono pedagoginė psichologinė tarnyba (PPT) organizavo karjeros specialistų susitikimą, vykusį Vilniaus krašto švietimo muziejuje. Susitikimo tikslas - apžvelgti praėjusių mokslo metų veiklas, įvertinti pasiektus rezultatus bei aptarti planus artėjantiems metams. Rugsėjo pabaigoje surengtas Vilniaus rajono karjeros specialistų susitikimas, kuriame pristatytos naujojo mokslo metų veiklos kryptys ir suplanuoti konkretūs darbai. Susitikimą pradėjęs Vilniaus rajono pedagoginės psichologinės tarnybos direktorius Roman Juchnevič pabrėžė, kad šiais metais ir toliau bus reguliariai organizuojami susitikimai, siekiant palaikyti karjeros specialistus tiek PPT, tiek mokyklose bei gimnazijose. Vilniuje įvyko naujosios modernios Vilniaus Karjeros interaktyvios erdvės atidarymas, įsikūrusios Užimtumo tarnybos patalpose. Renginys sulaukė mokytojų ir karjeros specialistų iš įvairių mokyklų dėmesio. Vilniaus rajoną atstovavo net šeši karjeros konsultantai.
Švietimo įstaigų bendradarbiavimas
Parodos „Balttechnika“ metu įvyko vienkartinė iniciatyva Paklausk specialisto“, skirta jaunuoliams, kurie atvyko į nacionalinį jaunųjų inžinierių čempionatą „Steam team” ir ruošėsi pristatyti savo sukurtas ir sukonstruotas mašinas. Orlaivių pilotavimas neabejotinai yra viena iš labiausiai svajonių profesijų pasaulyje. Nuo seniausių laikų žmones žavėjo skrydžio galimybė - iš pradžių stebint paukščius, vėliau domintis sklandytuvais ir moderniaisiais lėktuvais.
Specialistų mokymai ir metodinė pagalba
Vilniaus rajone vyko metodinis susirinkimas, skirtas Vilniaus rajono švietimo įstaigose dirbantiems mokinio padėjėjams. Pagrindinė susitikimo tema - mokinio padėjėjo darbo teisinis reglamentavimas ir praktika, apėmęs teisinius pagrindus, atsakomybes bei praktinius iššūkius, su kuriais susiduria mokyklose dirbantys specialistai. Baigėsi 16 ak. val. trukmės „Mokinio padėjėjų mokymų programa“, skirta ikimokyklinio ugdymo mokinio padėjėjams.
Taip pat skaitykite: Švietimo specialistų parama
Sensibilizavimo kampanijos
Vilniaus rajono pedagoginėje psichologinėje tarnyboje vyko paroda ,,(Ne)skirtingas pasakojimas apie autizmą“. Parodą sudarė 15 kilnojamų stendų su iliustratorės Tatjanos Pleskevičienės piešiniais ir autizmo faktais, kuriuos pateikė Barbora Suisse, „Draugiški autizmui“ įkūrėja. Parodoje faktai apie autizmą pateikiami suprantama kalba, kurią papildo žaismingos iliustracijos.
Bendradarbiavimas su savivaldybėmis ir policija
Vilniuje įvyko svarbus renginys, skirtas savivaldybių profesinio orientavimo (PO) koordinatoriams. Į sostinę iš įvairių Lietuvos miestų ir miestelių susirinko specialistai, siekdami pasidalyti patirtimi, pasidžiaugti nuveiktais darbais ir aptarti iššūkius, su kuriais susiduria kasdienėje veikloje. Su šūkiu „Stok į policiją!“ buvo suorganizuotas profesinis pažintinis vizitas į Vilniaus policijos komisariatą. Tarnyba bendradarbiauja su Vilniaus regiono karjeros planavimo skyriumi ir Vilniaus r. Klaipėdos r. Mažeikių rajono pedagoginės psichologinės tarnybos direktorė Lina Antanavičienė ir socialinė pedagogė Vilma Šinkevičienė dalyvavo Savivaldybės administracijos Vaiko gerovės komisijos posėdyje. Spalio 15 dieną tarnybos direktorė Lina Antanavičienė dalyvavo tarpinstituciniame posėdyje, vykusiame Mažeikių rajono policijos komisariate.
Smurto prevencija
Lapkričio 18 d. pasaulyje minima Seksualinės prievartos prieš vaikus prevencijos diena, lapkričio 19 d. - Smurto prieš vaikus prevencijos diena, o lapkričio 20-ąją minėsime Vaiko teisių dieną.
Vaiko pedagoginio psichologinio vertinimo svarba
Dalijamės Vaiko pedagoginio psichologinio vertinimo metodikų grupės parengtu pristatymu „Kaip parengti vaiką pedagoginiam psichologiniam vertinimui?“. Karantino metu, ekstremalios situacijos Lietuvoje metu, psichologų darbas organizuojamas ir klientai aptarnaujami nuotoliniu būdu. Mokyklos psichologai turi nustatyti nuotolinio darbo valandas, susitarus su administracija. Darbo laikas turėtų būti paskelbtas mokyklos svetainėje. Esant poreikiui, per Tamo.lt.
Iššūkiai ir problemos
Tačiau dažnai kvalifikuotų specialistų, ypač specialiųjų pedagogų, psichologų, pagalba vaikui ir šeimai yra nepasiekiama ar sunkiai pasiekiama, nes trūksta specialistų, kurie turi specialių žinių, reikalingų padėti vaikui sprendžiant jo problemas. Šiame darbe nagrinėjamas psichologinės ir specialiosios pedagoginės pagalbos prieinamumas mokiniams. Darbo tyrimo tikslas - atskleisti pedagoginės, psichologinės pagalbos paslaugų teikimo trūkumo problemas ir jų tenkinimo galimybes. Tyrinėtas bendrojo lavinimo mokyklų specialiojo ugdymo komisijų pirmininkų požiūris į pedagoginės, psichologinės pagalbos paslaugų poreikį ir tenkinimo galimybes Širvintų rajone. Tyrimas parodė, kad paslaugų poreikis Širvintų rajone yra didžiulis, o galimybės jį patenkinti yra nepakankamos dėl pagalbos specialistų (psichologų, specialiųjų pedagogų, logopedų) etatų trūkumo pedagoginėje psichologinėje tarnyboje ir bendrojo lavinimo mokyklose. Tyrimas atskleidė pedagoginės psichologinės pagalbos teikimo niuansus skirtingose grandyse. Kai trūksta specialistų mokykloje, nukenčia mokiniai, mokytojai, bendrojo lavinimo specialiojo ugdymo komisijos komanda. Kai komanda nepilna, jai trūksta kompetencijos, sutrūksta komandinio darbo grandis, nepakankamai organizuojamas darbas ir nepakankamą pagalbą gauna mokiniai. Esant nepakankamai pagalbai mokyklose pedagoginė psichologinė tarnyba nepajėgia aptarnauti visų rajone pagalbos reikalaujančių mokinių.
Taip pat skaitykite: Pedagoginių psichologinių tarnybų veikla Lietuvoje
Rekomendacijos ir ateities perspektyvos
Svarbu pasirūpinti savo tiek fizine, tiek psichine sveikata: laikykitės dienotvarkės, sportuokite, tinkamai maitinkitės, ilsėkitės, bendraukite. Esant reikalui, konsultuokitės, intervizuokitės ir supervizuokitės su savo kolegomis nuotoliniu būdu. Prireikus ir patys kreipkitės psichologinės pagalbos. Žemaitienė, N. ir Argustaitė, G. (2014). Savižudybių, katastrofų, kitų ekstremalių situacijų valdymas ir būtinosios psichologinės pagalbos organizavimas. Metodinis leidinys / mokomoji knyga. Kaunas: Lietuvos sveikatos mokslų universitetas. Galite pasinaudoti Socialinės pedagogės pagalbos teikimo vaikui ir mokiniui tvarkos aprašo (2016) 11 punkto nuostata, kad ,,Socialinis pedagogas turėtų skirti nemažiau 50 proc. Aktualią šiam laikotarpiui ar kitą su darbo specifika susijusią informaciją talpinti ugdymo įstaigos puslapyje arba kitose ugdymo įstaigos naudojamose programose (pvz. Pratyboms, vedamoms nuotoliniu būdu, naudokitės ta pačia mokymosi aplinka, kuria naudojasi visa mokykla. Pateikite daugiau informacijos tėvams, kaip jie galėtų dirbti su vaiku namuose. Leiskite mokiniams mokytis jiems priimtinu tempu. Teikite poreikius ir gebėjimus atitinkančias užduotis. Kurkite galimybes dirbti grupėje nuotoliniu būdu. Bendraukite su kolegomis, dalinkitės gerąja darbo patirtimi, kelkite klausimus. Bendraudami stenkitės išlaikyti vidinę ramybę. Pateikite trumpas užduotis. Keiskite užduotis pagal pobūdį. IR SVARBIAUSIA - BENDRAUKIME! DABAR TAI SVARBU, KAIP NIEKADA! L.e.p. Lapkričio mėnesį Garliavos Juozo Lukšos gimnazijoje vyko Kauno rajono ugdymo įstaigų psichologų metodinis susirinkimas.
Pandemijos įtaka ir prisitaikymas
Pasaulinė pandemija gerokai pakoregavo visų žmonių gyvenimus. Sveikatos apsaugos ministerija 2020 metus paskelbė Vaikų emocinės gerovės metais. Dėmesio, pasikeitė Kauno rajono švietimo centro, pedagoginės psichologinės tarnybos adresas. Kauno rajono ugdymo įstaigų psichologės ir socialinės darbuotojos lapkričio 20 d. Praktinis - teorinis seminaras „Padrąsinantis santykis. Spalio 16 d. Gruodžio 12 d. Kauno rajono švietimo centro pedagoginės psichologinės tarnybos psichologė B. Prasidėjus naujiems mokslo metams 2018 m. rugsėjo 19d.
Projektinė veikla ir plėtra
2012 m. Marijampolės savivaldybės pedagoginė psichologinė tarnyba kaip projekto partneriai dalyvauja projekte ,,Dėl 2007-2013 m. žmogiškųjų išteklių plėtros veiksmų programos 2 prioriteto ,,Mokymasis visą gyvenimą‘‘ VP1-2.3-ŠMM-04-V priemonės ,,Kokybiškos mokymosi psichologinės, specialiosios ar socialinės pedagoginės ir kitokios pagalbos besimokantiems teikimas, didinant mokymosi visą gyvenimą paslaugų prieinamumą‘‘2009 m. birželio 22 d. Švietimo ir mokslo ministerija, Paramos fondas Europos socialinio fondo agentūra ir Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centras pasirašė projekto ,,Specialiųjų poreikių asmenų ugdymo(si) formų plėtra“ finansavimo ir administravimo sutartį.
tags: #pedagogines #ir #psichologines #pagalbos #teikimo #modelis