Įvadas
Socializacija yra svarbus vaiko vystymosi etapas, padedantis jam integruotis į visuomenę, išmokti bendrauti, bendradarbiauti ir spręsti problemas. Socializacijos projektai pradinukams yra puiki priemonė ugdyti šias kompetencijas. Lietuvoje socialinės globos įstaigos nuolat siekia gerinti teikiamų paslaugų kokybę, dalyvaudamos įvairiuose mokymo projektuose, finansuojamuose Europos Sąjungos struktūrinių fondų lėšomis. Šie projektai skirti darbuotojų kompetencijoms tobulinti, naujų darbo metodų diegimui ir paslaugų kokybės gerinimui, atsižvelgiant į socialinių paslaugų gavėjų lūkesčius. Šiame straipsnyje apžvelgsime socializacijos projektų pavyzdžius, jų įgyvendinimo ypatumus ir rezultatus.
EQUASS kokybės sistema socialinėje globoje
Vienas iš pavyzdžių - Kauno savivaldybės vaikų globos namų dalyvavimas projekte „Socialinių paslaugų kokybės gerinimas, taikant EQUASS kokybės sistemą“. 2020 metų birželio 9 dieną Kauno savivaldybės vaikų globos namai pasirašė dalyvavimo projekte sutartį. Šis projektas skirtas ilgalaikės ir trumpalaikės socialinės globos vaikams su negalia ir likusiems be tėvų globos vaikams teikiamų paslaugų kokybės gerinimui.
EQUASS (angl. The European Quality in Social Services) - tai Europos reabilitacijos platformos iniciatyva sukurta sertifikavimo, mokymo ir konsultavimo sistema, kuri padeda įgyvendinti Savanoriškos Europos socialinių paslaugų kokybės sistemos (Voluntary European Quality Framework for Social Services) reikalavimus. Šiuo metu EQUASS kokybės sistema ES šalyse yra pripažinta kaip labiausiai tinkama socialiniame sektoriuje, nes šios sistemos kokybės principai geriausiai atliepia socialinių paslaugų gavėjų lūkesčius. Pagal EQUASS programas teikiamos visapusiškos paslaugos kokybės gerinimo, skatinimo, pripažinimo ir sertifikavimo srityse, kuriose laikomasi socialinėms paslaugoms Europoje keliamų kokybės reikalavimų. EQUASS iniciatyva siekiama socialinių paslaugų sektoriaus plėtros, skatinant paslaugų teikėjus gerinti kokybę, nuolat tobulėti, mokytis ir vystytis, kad paslaugų vartotojams visoje Europoje būtų garantuotos kokybiškos paslaugos. Socialines paslaugas teikiančios organizacijos turi galimybę įsitraukti į išorinį savo teikiamų paslaugų vertinimą Europos lygmenyje.
VšĮ Valakupių reabilitacijos centras vykdo projektą „Socialinių paslaugų kokybės gerinimas, taikant EQUASS kokybės sistemą“ Nr. ir kviečia socialines paslaugas teikiančias įstaigas dalyvauti. VšĮ Valakupių reabilitacijos centro direktoriaus 2017 m. liepos 25 d. įsakymu Nr. EQĮ - 10 patvirtinta „Iš Europos Sąjungos Struktūrinių fondų lėšų bendrai finansuojamo projekto Nr. Paraiškos dalyvauti atrankoje priimamos iki 2017 m. Paraiškas priimamos VšĮ Valakupių reabilitacijos centre, Vaidilutės g. 69 Vilnius, 128 kab. (sekretoriate) darbo dienomis 8-17 val. (penktadieniais 8-15.45 val.) pietų pertrauka 12 val. -12.45 val. arba el. (85) 2477453, mob. 8 678 11355 arba el.
Reikalavimai dalyviams
Organizacijos, norinčios dalyvauti projektuose, turi atitikti tam tikrus reikalavimus. Jos turi teikti socialines paslaugas pagal Socialinių paslaugų katalogą, išskyrus įstaigas, teikiančias tik institucinę globą, kaip tai apibrėžia Socialinės apsaugos ir darbo ministro 2014 m. vasario 14 d. įsakyme Nr. Įstaiga savo veikloje naudoja naujausius ir pažangiausius darbo metodus. Taip pat svarbu, kad įstaiga nebūtų bankrutuojanti, likviduojama ar restruktūrizuojama, nebūtų sudariusi taikos sutarties su kreditoriais, jai nebūtų pradėtas ikiteisminis tyrimas, jos veikla nebūtų sustabdyta ar apribota, dėl jos per pastaruosius 5 metus nebūtų priimtas ir įsiteisėjęs apkaltinamasis teismo nuosprendis pagal veikas, nustatytas Finansinės paramos ir bendrojo finansavimo lėšų grąžinimo į Lietuvos Respublikos valstybės biudžetą taisyklių, patvirtintų Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2005 m. gegužės 30 d.
Taip pat skaitykite: Socializacijos teorijų analizė
Europos socialinio fondo agentūros indėlis
Europos socialinio fondo agentūra (toliau - Agentūra), įgyvendindama projektą „Socialinių paslaugų srities darbuotojų kompetencijų tobulinimo erdvė“ Nr., taip pat prisideda prie socialinių paslaugų kokybės gerinimo. Mokymai yra skirti įvairias socialines paslaugas teikiančių įstaigų darbuotojams, dirbantiems pagal darbo sutartis ir tiesiogiai teikiantiems socialines paslaugas.
Mokymų organizavimas ir turinys
Mokymai planuojami vykdyti nuo 2025 m. rugsėjo mėn. iki maždaug 2027 m. Mokymų grupės bus renkamos maždaug iki 2027 m. Mokymų vieta: Kaunas, Vilnius, Elektrėnai, Alytus, Klaipėda, Šiauliai, Panevėžys. Mokymus ves UAB ,,Projektų įgyvendinimo grupė“, veikianti su prekės ženklu „Gerovės akademija“.
Kiti socialiniai projektai ir iniciatyvos
Be EQUASS ir Europos socialinio fondo agentūros projektų, Lietuvoje įgyvendinama ir daugiau socialinių projektų, skirtų įvairioms tikslinėms grupėms.
Projektai vaikams ir jaunimui
Yra projektų, skirtų moksleivių turiningo laisvalaikio ugdymui, pavyzdžiui, „Iš močiučių skrynių“. Taip pat vykdomi projektai, skirti ugdyti socialiai atsakingus bei pilnaverčiai funkcionuojančius visuomenės narius, pavyzdžiui, „Giedros vasaros stovykla“.
Projektai senjorams
Taip pat svarbūs projektai, skirti senjorų užimtumui.
Taip pat skaitykite: Integracija ir perspektyvos Vaikų Socializacijos Centre
Prevenciniai projektai
Vykdomi socialiniai prevenciniai projektai, skirti įvairioms problemoms spręsti.
Sociologijos svarba socialiniuose projektuose
Sociologija, kaip mokslas, tiriantis visuomenės elgesį, yra itin svarbi planuojant ir įgyvendinant socialinius projektus. Sociologas domisi įvairiomis sritimis, analizuoja žmonių kasdieninius gyvenimo įpročius, socialinį statusą, sveikatą, žiniasklaidos įtaką žmonių požiūriui, domisi grupuotėmis ir pan. Tai itin plati disciplina, kuri vis daugiau sulaukia studentų ir kitų asmenų dėmesio, nes visuomenei itin reikalingi sociologai. Plačiai nagrinėjami socialinio darbuotojo darbo metodai, socialinės problemos, kaip alkoholizmas, narkomanija, vaikų gyvenimas rizikos šeimose, skurdas, socialinė atskirtis.
Projektų rengimas ir valdymas
Svarbu tinkamai rengti ir valdyti socialinius projektus. Reikia aiškiai apibrėžti projekto tikslus, uždavinius, numatomus rezultatus, tikslines grupes ir veiklas. Taip pat svarbu atlikti situacijos analizę, nustatyti problemos aktualumą ir pagrindimą. Projekto finansavimas ir valdymas taip pat yra svarbūs aspektai.
Projekto elementai
- Projekto pavadinimas: Svarbu pasirinkti tinkamą projekto pavadinimą, kuris atspindėtų jo esmę.
- Informacija apie pareiškėją: Reikia pateikti informaciją apie organizaciją, rengiančią projektą.
- Problemos aprašymas: Svarbu tiksliai aprašyti problemą, kurią siekiama išspręsti projektu.
- Projekto tikslas ir uždaviniai: Reikia aiškiai apibrėžti, ko siekiama projektu ir kokie uždaviniai keliami.
- Numatomos išlaidos: Reikia numatyti projekto išlaidas, įskaitant kanceliariją, prizus, kelionės išlaidas ir kt.
- Laukiami projekto rezultatai: Reikia apibrėžti, kokią naudą norima, kad atneštų projektas, koks jo poveikis tikslinėms grupėms.
- Projekto loginė struktūra: Reikia sukurti projekto loginę struktūrą, kuri apimtų tikslus, uždavinius, veiklas ir rezultatus.
- Projekto kalendorinis darbų planas: Reikia sudaryti projekto kalendorinį darbų planą, kuriame būtų numatyti projekto etapai ir terminai.
Projektų pavyzdžiai
Socialinės globos srityje
- „Savi namai“: NVO savanorių apmokymo ir palaikymo centro projektas, orientuotas į globos namų klientus. Programos tikslas - padidinti jaunų žmonių.
- „Šilti namai. Smagi veikla“: Projektas, skirtas sisteminiam požiūriui.
- „Tapyba šviesa“: Projektas, skirtas senjorų ir jaunimo užimtumui.
- „Žingsnis pirmyn“: Socioedukacinis projektas.
- „Tolerancija“: Projektas, skirtas tolerancijos ugdymui.
- „Saugus elgesys kelyje“: Projektas, skirtas saugaus elgesio kelyje ugdymui.
- „Nenuleiskime rankų nuo ateities“: Resocializacijos projektas.
Finansavimas ir trukmė
Finansavimas
Projektai dažnai finansuojami iš Europos Sąjungos struktūrinių fondų lėšų. Projektas finansuojamas 2021-2027 m.
Projekto trukmė
Projekto trukmė gali būti įvairi. Pavyzdžiui, vienas projektas trunka nuo 2025 m. sausio 17 d. Projekto metu ketinama vesti edukacijas Seno Strūnaičio kaimo mokykloje, adresu Seno Strūnaičio g. 1, Senas Strūnaitis, Švenčionių raj. Mokyklos istorija siekia XX a. pradžią (1937 m.). Pačioje pradžioje mokykloje buvo dėstoma lenkų, vėliau baltarusių, o vėliau - lietuvių kalbomis. Projektas įgyvendinamas pagal Kvietimą teikti vietos projektų paraiškas Nr. SVEN-LEADER-20VVG-09-03, pagal „Švenčionių rajono vietos veiklos grupės „Švenčionių partnerystė“ teritorijos 2023-2027 m. Projekto įgyvendinimo trukmė yra 13 mėn. Projektas tęsis iki 2026 m. Projekte dalyvauja specialistai dirbantys su jaunimu įvairiuose socialiniuose, edukaciniuose ir terapiniuose kontekstuose. Pirmasis susitikimas - Lietuvoje. Data: 2024 m. Antroji projekto „Growing Together“ dalis planuojama rudenį Italijoje, organizacijoje Rosa dei Venti APS. Projektas siekia ne tik vienkartinės patirties, bet ir ilgalaikio, tvaraus ryšio tarp organizacijų. Projekte bus dirbama su 21 unikaliu asmeniu. Projekto trukmė: 2024 m. Projekto vykdymo vieta: Seno Strūnaičio g. Projekto įgyvendinimui skirtos lėšos: 34000.00 Eur. (2024 m.) ir 34000.00 Eur. Š. m. lapkričio 1-3-4 dienomis vyko trijų dienų trukmės dienos stovykla jaunuoliams Terapiniame ūkyje. 2014-2021 M. Paraleleliai projekte dirbama ir su 80 specialistų, kurie dirba socialinės globos sistemoje bei kitose įstaigose dirbančiomis su socialinės rizikos šeimomis. Projekto rezultatams pasiekti labai svarbus darnus visų su jaunuoliais dirbančių institucijų bendradarbiavimas. Svarbu, kad aplinka, iš kurios išeina jaunuoliai suprastų jų poreikius, palaikytų tolimesnį jų integracijos kelią. Projektas įgyvendinamas pagal „Socialinės integracijos stiprinimo mechanizmai vaikams ir jaunuoliams su aukštos rizikos elgsena ir (ar) iš nepalankių aplinkų“ pagal 2014-2021 metų Europos ekonominės erdvės finansinio mechanizmo programą „Sveikata“ gaires pareiškėjams.
Taip pat skaitykite: Socializacijos įtaka asmenybei
Įgyvendinimas ir rezultatai
2023 m. Projektą pradėjome įgyvendinti 2022 m. balandžio mėnesį, kuomet Seno Strūnaičio kaimo buvusioje mokykloje darėme remontus bei ruošėme bazę pirmajam Lietuvoje Terapiniam ūkiui jaunuoliams, patiriantiems įvairių iššūkių. 2022 m. Pradėdami dirbti su jaunuoliais, sėmėmės įvairios užsienio patirties, kur panašų ūkiai yra labai įprasta praktika padėti jaunuoliams patiriantiems iššūkių, o ypač daug sužinojome apie Terapinio ūkininkavimo principus iš mūsų projekto partnerių - Terapinio ūkio Hestegarden, įsikūrusio Norvegijoje. Taigi, kiekvieną savaitę, po vieną pilną dieną ūkyje besilankantys jaunuoliai turėjo galimybę būti natūralioje aplinkoje, daryti prasmingus darbus bei socializuotis grupėje. Kai kurie jaunuoliai ūkį išlankė minimalius - 8 kartus, o kai kurie net 37 kartus. Per tą laiką, su jaunuoliais buvo susipažįstama, jie praeidavo adaptacijos procesą, o vėliau kartu formuluojami asmeninio augimo ir karjeros, ūkiui pasibaigus, tikslai. Ypač daug karjeros temos buvo paliestos 2023 m. Iš viso Terapinio ūkininkavimo programą per 2022-2023 metus baigė 32 jaunuolis. Iš jų - net 18, kurie prieš tai, nesimokė, nedirbo arba krito iš švietimo sistemos, grįžo į mokslu arba darbus. Tai laikome didžiule jaunuolių, kolegų, metodo ir projekto sėkme. 2023 m, rugsėjo mėnesį "Terapinio ūkio" programos vadovas Kristijonas Žičkus pakvietė su pažeidžiamais jaunuoliais dirbančius specialistus iš įvairių Lietuvos rajonų (Zarasų, Molėtų, Utenos, Visagino, Ignalinos, Vilniaus, bei Vilniaus miesto) į mokymus, kuriuose buvo pristatyta Terapinio ūkininkavimo koncepcija, gilinamasi į pažeidžiamų paauglių bei jaunuolių psichosocialines problemas ir svarstoma apie naujas, efektyvias paslaugas šiai klientų grupei. Mokymų dalyviai: individualios priežiūros darbuotojai, socialiniai darbuotojai, socialinių darbuotojų padėjėjai, karjeros konsultantai, užimtumo specialistai, atvejo vadybininkai ir kt. noriai diskutavo, kėlė klausimus ir kartu svarstė, kaip dar būtų galima padėti pažeidžiamiems klientams, kokios paslaugos jiems būtų veiksmingos.
Socializacijos projektai ikimokyklinio ugdymo įstaigose
STEAM projektai
Krekenavos lopšelyje-darželyje „Sigutė“ spalio 23-31 d. vyko tradicinis, jau trečius metus organizuojamas STEAM projektas „Ar moliūgas - daržo karalius?“. Šiemet ypatingai džiaugiamės, kad prie projekto įgyvendinimo prisijungė ir mūsų socialinis partneris - Panevėžio lopšelis-darželis „Sigutė“. Visą savaitę įvairiose grupėse, taip pat Linkaučių ir Žibartonių skyriuose, vyko tyrinėjimai, eksperimentai, pažintinės ir kūrybinės veiklos. Vaikai ne tik stebėjo moliūgų formas, spalvas ir dydžius, bet ir lygino moliūgą su kitomis daržovėmis - aptarė, kuo jos panašios ir kuo skiriasi pagal svorį, spalvą, formą, skonį ir sandarą. Vaikai svėrė ir matavo daržoves, stebėjo moliūgo vidų, lietė sėklas ir minkštimą. STEAM eksperimentai „Daržovės skęsta ar plūduriuoja“ skatino smalsumą ir atradimo džiaugsmą. Didžiausią įspūdį paliko eksperimentas „Putojantis moliūgas“, kurio metu vaikai stebėjo, kaip sodos ir acto reakcija sukuria spalvotų putų „išsiveržimą“. Projekto metu daug dėmesio skirta kūrybiškumui. Vaikai piešė moliūgus, kūrė kompozicijas iš rudens gėrybių, o kartu su tėveliais namuose pagaminti darbai papuošė darželio parodėlę. Taip pat buvo organizuotas moliūgų konkursas, kuriame šeimos pristatė savo užaugintus ar surastus moliūgus. Moliūgai buvo įvairiausių dydžių ir formų, kūrybingai dekoruoti ir šmaikščiai pristatyti. Savaitę vainikavo šventinė „Moliūgadienio“ popietė, kurios metu buvo apibendrintos visos projekto veiklos. Vaikai, pasiskirstę į grupeles, atliko įvairias užduotis apie daržoves, žaidė, diskutavo ir atsakinėjo į pagrindinį klausimą: ar tikrai moliūgas yra daržo karalius? Darželio kieme visi grožėjosi šventei sukurtais moliūgų žibintais, kurie sukūrė jaukią rudeninę nuotaiką. Projekto pabaigoje vaikai diskutavo ir dalijosi nuomonėmis. Dauguma vaikų nusprendė, kad moliūgas tikrai yra daržo karalius, tačiau atsirado ir kitų idėjų - vieni karaliumi rinko burokėlį, kiti cukiniją.
Šių metų balandžio mėnesį „Nykštukų“ grupėje įgyvendintas gamtamokslinis STEAM projektas „Pupos ir svogūno gyvenimas“. Projektas buvo skirtas skatinti vaikų smalsumą, pažintinę bei praktinę veiklą, stiprinti ryšį su gamta ir padėti suprasti jos dėsnius per patirtinį ugdymą. Pagrindinis tikslas - per eksperimentinę veiklą išsiaiškinti, kaip skirtingos aplinkos sąlygos veikia augalų augimą. Vaikai aktyviai dalyvavo visose veiklose. Pirmąją savaitę, pasitelkdami vaizdo medžiagą, e. pamokas, interaktyvias priemones bei pokalbius su pedagogais, jie aiškinosi, ko reikia augalui, kad jis augtų. Taip pat atliko kūrybines užduotis, piešė, diskutavo. Antrąją savaitę vaikai patys sodino pupas ir svogūnus į skirtingas aplinkas: šiltą, drėgną ir šviesią; šaltą ir tamsią; bei į dirvožemį su nešvariu vandeniu. Jie pildė stebėjimo korteles, džiaugėsi pirmomis daigų užuomazgomis ir rūpestingai prižiūrėjo savo augalus. Trečią ir ketvirtą savaitę vyko aktyvus stebėjimo procesas - vaikai matavo, skaičiavo, lygino augimo skirtumus, fotografavo, diskutavo. Projekto pabaigoje grupės bendruomenė - vaikai, pedagogai ir tėvai - analizavo eksperimento rezultatus, dalijosi įžvalgomis. Vaikai atliko įvairias užduotis apie pupos ir svogūno gyvenimo ciklą, kūrė darbus pagal trafaretą, lipdė svogūnus ir pupas iš plastilino, taip lavindami smulkiąją motoriką, kūrybiškumą ir mokėsi įvardyti augalo dalis bei jų funkcijas. Vaikai suprato, kokios sąlygos būtinos augalams augti - šviesa, šiluma, švarus vanduo ir derlingas dirvožemis. Ugdėsi tyrinėjimo įgūdžiai - gebėjimas stebėti, lyginti, kelti hipotezes, daryti išvadas. Projektas skatino bendradarbiavimą tarp vaikų, tėvų ir pedagogų, stiprino bendruomeniškumo jausmą. Didėjo ugdytinių sąmoningumas ir atsakomybė už gamtos pasaulį - jie patys pastebėjo, kad „gamta serga“, kai jai kenkiama. STEAM metodai padėjo integruoti įvairias sritis - gamtamokslinį pažinimą, matematiką, kalbą, kūrybą ir technologijas.
Balandžio-gegužės mėnesiais Žibartonių skyriaus ikimokyklinio ugdymo grupės vaikai vykdė projektą, kuris skatino vaikų smalsumą, tyrinėjimą ir kūrybiškumą. Pasitelkus praktinę veiklą, vaikai buvo supažindinti su augalo augimo ciklais, mokėsi rūpintis augalais, stebėjo jų vystymąsi ir fiksavo augimo rezultatus. Projekto metu kiekvienas vaikas dekoravo savo atsineštą seną vazonėlį, jame pasėjo gėlės sėklas, stebėjo daigų dygimą, laistė augalus ir šiltuoju metų laiku papuošė darželio teritoriją originaliomis kompozicijomis.
- Projektas „Lietuvių liaudies dainų skrynelę atvėrus“: Šiaulių rajono lopšelyje-darželyje vyko projektas „Lietuvių liaudies dainų skrynelę atvėrus“, skirtas supažindinti vaikus su lietuvių liaudies kūryba, dainomis ir tradicijomis. Projektą vainikavo šventinė savaitė „Graži mūsų šeimynėlė“, kurioje skambėjo lopšinės, darbo ir vaikų dainos bei žaidimai. Kartu su mokytojomis vaikai pristatė dainas, pasakojo apie jų reikšmę senovėje. „Nykštukų“ grupė surengė piešinių parodą „Lino kelias“, o „Smalsučių“ - duonelės, sėmenų ir sviestelio degustaciją. Šventės dieną vaikai pasipuošė tautiniais rūbeliais, o salėje netrūko šypsenų ir plojimų. Tėveliai ir mokytojai džiaugėsi, kad projektas ne tik ugdė muzikinį skonį, bet ir stiprino vaikų ryšį su tautos kultūra. „Liaudies dainos - tai mūsų istorijos ir širdies dalis“, - sakė meninio ugdymo mokytoja.
- Projektas „Emocijų ir jausmų labirintais“: Šiaulių lopšelyje-darželyje „Žiogelis“ vyko projektas „Emocijų ir jausmų labirintais“, kurio veiklos - tai ne tik kūrybingas ugdymo(si) būdas, bet ir puiki galimybė ugdyti vaikų emocinį intelektą.
Sveikatingumo projektai
Gegužės mėnesį surengtos „Šeimų olimpinės žaidynės“, kurių metu tėvai ir vaikai sportavo kartu, dalyvavo estafetėse ir stiprino tarpusavio ryšį. Vasaros atidarymo šventėje „Pasitikime vasarą sveiki“ vaikai žiūrėjo edukacinį spektakliuką „Brokoliukas ir Braškytė sveikatos karalystėje“. Vaikai žaismingai mokėsi, kaip svarbu rūpintis savo sveikata, rinktis sveikus maisto produktus ir aktyviai leisti laiką. Rugsėjo mėnesį buvo organizuojamos judrios estafetės „Pajudėk su Rudenėliu“, skatindamos bendradarbiavimą, gerą nuotaiką ir judėjimo džiaugsmą. Minint Europos judumo savaitę, bendruomenė dalyvavo žygyje pėsčiomis „Aplink Krekenavą“, siekiant paminėti „Dieną be automobilio“ ir paskatinti aktyvų judėjimą gryname ore. Taip pat buvo organizuojamos išvykos ir žygiai į Krekenavos regioninį parką kartu su socialiniais partneriais Panevėžio lopšeliu-darželiu „Nykštukas“. Spalio 15-16 dienomis ergoterapeutė organizavo vaikams sensorines veiklas „Matau, girdžiu, liečiu, uodžiu, jaučiu“. Projektas „Sveiki ir aktyvūs draugai“ padėjo vaikams augti aktyviems, smalsiems, draugiškiems ir pasitinkantiems naujus iššūkius su gera nuotaika.
Balandžio mėnesį Krekenavos lopšelio-darželio „Sigutė“ Žibartonių skyriaus jungtinės ugdymo grupės ugdytiniai kartu su mokytojomis Ieva Jakaitiene ir Benita Jakaityte bei mokinio padėjėja įgyvendino sveikatos ugdymo projektą „Žaidžiu jogą“. Grupės mokytojos organizavo įvairias veiklas, kuriose vaikai aktyviai dalyvavo naudodamiesi įvairiomis priemonėmis. Buvo stebimos informacinės skaidrės ir surengta diskusija „Joga, jos svarba sveikatai“. Sveikatos valandėlės metu ugdytiniai klausėsi sensorinio skaitymo jogos pasakaitės „Trys paršiukai“. Projekto metu vaikai atliko sveikatinimo veiklas įvairiose darželio aplinkose: praktikavo jogos asanas, dalyvavo žaidimuose, atliko kvėpavimo mankštas. Ritmingo ir laisvo kvėpavimo pratimai skatino nusiraminimą, o judrusis žaidimas „Jogos linksmybės“ teikė gerų emocijų, lavino judrumą ir žvalumą. Dalyvaudami akcijoje „Pumpuruotas sveikatos medis“ vaikai aktyviai įsitraukė į kasdieninį sveikatos stiprinimo ratą, patyrė bendradarbiavimo džiaugsmą, stiprino sveikos gyvensenos nuostatas. Projektas įgyvendintas sėkmingai - visos suplanuotos veiklos įvyko, buvo pastebėtas didelis vaikų susidomėjimas ir įsitraukimas. Siūlomos veiklos praturtino vaikų žinias apie sveikatą ir jos svarbą, suteikė daug džiugių emocijų.
Teminiai projektai
Žibartonių skyriaus vyresn. grupėje vyko teminiai projektai:
- „Kalėdinė pasaka“: Šventinis renginys, kurio metu vaikai pasinėrė į Kalėdų magiją ir susitiko su Kalėdų seneliu.
- „Sniego gniūžčių pasaka“: Judrus žaidimas, kurio metu vaikai mėtėsi minkštais baltos spalvos kamuoliukais (sniego gniūžtėmis) ir stengėsi pataikyti į besmegenio paveikslą.
- „Pasakų medis“: Kūrybinė-meninė veikla, kur vaikai puošė eglutę iš antrinių žaliavų.
- „Pasakų veikėjai ir aš“: Žaidimas, kurio metu vaikai tyrinėjo pasakų veikėjus, juos skaičiavo, aptarinėjo ir įsivaizdavo, kokius vaidmenis patys galėtų atlikti.
- „Ropė“: Vaidybinis žaidimas pagal žinomą pasaką.
- „Spalvotos kelionės“: Interaktyvūs žaidimai ant interaktyviųjų grindų. Vaikai tyrinėjo spalvas, jas derino, reagavo į judančius objektus.
- „Molinė pasaka“: Užsiėmimas, kurį vedė vieno iš vaikų mama - ji sekė pasaką ir kartu su vaikais lipdė molio figūrėles.
Naudodami žaismės ir atradimų metodus, vaikai tyrinėjo pasakų pasaulį, mokėsi bendradarbiauti, kurti ir pažinti aplinką. Projektas lavino jų socialinius, kalbinius, motorinius bei emocinius įgūdžius. Vaikai patyrė daug teigiamų emocijų, stiprino kūrybiškumą, mokėsi spręsti problemas ir išreikšti jausmus.
#
tags: #socializacijos #projektai #pradinukams