Įvadas
Mokymosi motyvacija yra esminis veiksnys, lemiantis mokinių sėkmę. Mažos tautos išlikimo ir stiprumo garantas yra motyvuotas žmogus, pasirengęs nuolat mokytis, aktyviai dalyvauti socialiniame, kultūriniame, ekonominiame, politiniame tautos ir visuomenės gyvenime. Šiuolaikinio ugdymo viena iš paradigmų yra ugdytinio vidinių galių skatinimas ir plėtojimas. Pedagogo profesijos praktinė strategija yra norėti ir sugebėti motyvuoti mokinį. Moksleivio mokymąsi lemia įvairi motyvų sistema - motyvacija.
Kas Yra Motyvacija?
Žodis "motyvacija" yra kilęs iš lotyniško žodžio "morere" - judinti, skatinti. Motyvacija - tai elgesio, veiksmų ir veiklos skatinimo procesas, kurį sukelia įvairūs motyvai ir jų visuma. Motyvacija yra motyvų, interesų, vertybių, pažiūrų, siekių, polinkių sintezė. Tai tam tikro elgesio veiklos skatinimas, kurį sukelia įvairūs motyvai. Motyvacija yra procesas, skatinantis elgtis taip, kad būtų pasiekti žmogaus svarbūs tikslai ir patenkinti poreikiai. Ji apima žmogaus troškimus, įsisąmonintus norus, interesus, polinkius, vertybes, poreikius, pažiūras ir įsitikinimus. Kartais motyvacinę jėgą įgyja jausmai ir emocijos arba charakterio bruožai.
Motyvai - tai veiksmų skatuliai, lemiantys jų pobūdį ir kryptį. Jie sukelia bendrą nusiteikimą mokytis. Mokymosi motyvai - visa tai, kas skatina mokytis. Kiekvieno moksleivio motyvacijos sfera individuali: vieni motyvai joje dominuoja, kiti neturi savarankiškos reikšmės ar pasireiškia skirtingais amžiaus tarpsniais. Motyvai, būdami vidine mokymosi bei įsimokimo paskata, sukelia kryptingą aktyvumą. Kiekvienas žmogaus veiksmas ir veikla yra motyvuota. Taip pat ir mokymasis yra motyvuotas, skatinamas reikšmingų asmeninių ir visuomeninių motyvų. Pedagogui svarbu žinoti mokymosi motyvus, kad galėtų juos reguliuoti ir valdyti. Mokymosi motyvacija - tai vidinių mokymosi paskatų sistema.
Mokymosi motyvacija suteikia galimybę mokiniui orientuotis į tikslą, suvokti, kiek laiko reikės tikslui pasiekti, ar reikės pastiprinimo ir kokio, aktualina mokinio žinias, gebėjimus ir įgūdžius, daro įtaką mokymosi kokybei ir mokymosi pasiekimams. Mokymosi rezultatui turi įtakos tinkama motyvacija, o kuo stipresni motyvai, tuo geresni mokymosi rezultatai. Mokinio motyvaciją lemia tai, kiek pats mokinys vertina numatytus tikslus ir ar tikisi juos pasiekti.
Motyvacija skirstoma į vidinę ir išorinę. Išorinė motyvacija tai yra siekis išorinio atlygio arba noras išvengti bausmės. Vidiniai mokymosi motyvai vertingesni, nes yra susiję su mokymosi prasmės įžvelgimu, o išoriniai motyvai yra susiję su išorine aplinka, o ne su mokymo poreikiais. Vidinė motyvacija yra patvaresnė už išorinę. Kai nėra ugdoma vidinė motyvacija, mokiniai nesugeba savęs skatinti be išorinio atlygio.
Taip pat skaitykite: Elgesio formavimasis
Mokymosi Motyvacijos Skatinimo Strategijos
Tikslų Iškėlimas
Mokinių mokymosi motyvaciją galima skatinti, iškeliant pasiekiamus mokymo tikslus, sukuriant aplinką sėkmei pajusti, formuojant naujus interesus, sudominant, pagiriant, taikant įvairius mokymo metodus, kompiuterines technologijas.
Sėkmės Pajautimas
Sėkmė yra vienas iš svarbiausių teigiamos motyvacijos sąlygų. Sėkmės priežastis lemia sugebėjimai, pastangos, atsitiktinumai ir mokymosi užduoties sunkumas. Žmonės, kurių motyvacija aukšta, galvoja, kad jų sėkmė priklauso nuo sugebėjimų, o nesėkmė atsiranda dėl pastangų stokos. Sėkmė priklauso nuo įdėtų pastangų. Mokymosi sėkmę galima apibrėžti kaip svarbų faktorių, lemiantį paauglio mokymosi motyvaciją. Palaikantys mokytojai užtikrina tinkamą mokinių motyvaciją ir susidomėjimą mokomaisiais dalykais. Mokinių mokymosi sėkmė priklauso nuo paties mokytojo, o mokymosi sėkmės priežastys turi įtakos mokytojo veiklai, nukreiptai į moksleivio pasiekimus.
Pedagogui reikia mokyti taip, kad būtų sudarytos sąlygos mokiniui pajusti pažangą ir išgyventi sėkmę. Norint padėti patirti sėkmę, galima organizuoti procesą taip, kad būtų šalinamos priežastys, kurios trukdo, ir stiprinti užtikrintą m…
Mokytojo Rolė
Mokinių pastangos mokytis priklauso ir nuo pedagogo profesionalumo. Pedagogai, kurie skatina mokinius išbandyti naujus ieškojimo būdus, suteikia mokiniams galimybę formuotis motyvacijai. Mokytojas, žinodamas mokinių mokymosi stilius, gali parinkti jiems mokymo ir mokymosi būdus, užduotis, kurios skatins mokymosi motyvaciją. Geresnė mokymosi motyvacija atsiranda tada, kai mokymas vyksta bendradarbiaujant. Pamoka yra pedagogo ir mokinio tarpusavio bendravimas. Mokymosi motyvavimas neatskiriamas nuo asmenybės gyvenimo ir veiklos motyvų, todėl pirmiausia reikia kalbėti apie poreikių ir interesų vaidmenį mokymosi motyvacijoje. Pedagogo naudojamos strategijos mokinių motyvacijai stiprinti ir jų veikla yra produktyviosios mokymosi aplinkos sukūrimo veiksniai.
Aplinkos Sukūrimas
Sukurti aplinką, kurioje mokiniai teigiamai vertintų save ir klasę, rodytų stiprią mokymosi motyvaciją ir norėtų pasiekti gerų rezultatų - sunkus ir sudėtingas procesas. Gerų rezultatų motyvacija vaikams turėtų būti ugdoma šeimoje, išugdytą gerų rezultatų motyvaciją toliau dera kryptingai ir kūrybingai stiprinti mokykloje. Motyvo stiprumas nulemia, kiek laiko vienai ar kitai veiklai skiria mokinys, ir tai orientuoja jį į vienokį ar kitokį tikslą. Sunkiausias mokytojo uždavinys - įkvėpti mokiniams norą mokytis. Sužadinti mokinių motyvaciją atkakliai mokytis yra gana sunku. Reikia atsižvelgti į įvairias aplinkybes ir stengtis sužadinti pozityvią motyvaciją.
Taip pat skaitykite: Pasitikintis vaikas
Mokymo Metodai ir Technologijos
Žaidimai, galvosūkiai ir kitokia įdomi ir patraukli motyvaciją žadinanti veikla yra mokytojo naudojimo būdas, sudominantis mokinius per pamokas. Ugdymo programa turėtų būti susieta su mokinio interesais, kuri skatintų mokytis.
Šeimos Įtaka
Mokinio šeima formuoja pirminius ir esminius pamatus mokinio motyvacijai. Tėvų rūpestis, nuolatinis domėjimasis vaiko pasiekimais skatina siekti geresnių rezultatų.
Elgesio ir Emocijų Sutrikimai
Lietuvos švietimo projekte nurodoma viena iš sutrikimų grupių - elgesio ir emocijų sutrikimai. Šiuos elgesio ir emocijų sutrikimus yra sudėtinga apibrėžti. Elgesio ir emocijų sutrikimų terminologija nėra nusistovėjusi ir šiandien vartojami terminai kelia nemažai prieštaravimų ir nesutarimų. Vaikai, turintys elgesio ar emocijų sutrikimus, paliekami kartoti kurso dvigubai dažniau nei kiti mokiniai. Šiems vaikams yra reikšmingos pedagoginės priemonės, parenkamos mokiniams ugdyti ir saviugdai skatinti.
Mokiniai, turintys elgesio ir emocijų sutrikimų, gali turėti socialinės sąveikos sutrikimų ir nesugebėti dirbti su kitais mokiniais, per pamokas sunkiai sukaupti dėmesį, gali atrodyti atsiskyrę nuo klasės, užsisklendę. Kiti mokiniai linkę konfliktuoti su bendraamžiais ir į pastabas agresyviai atsakyti. Didesnių sutrikimų turintys mokiniai visiškai nepajėgia dirbti su kitais grupės vaikais, dažnai jų elgesys yra smurtinis. Į šiuos elgesio ir emocijų sutrikimus, žvelgiama, kaip į nevykėlius, sunkiai auklėjamus vaikus ir bandoma juos paveikti pastabomis, bausmėmis ir kontrole, neatsižvelgiant į priežastis. Mokiniai, turintys elgesio ir emocijų sutrikimų, linkę nelankyti mokyklos, praleidinėti pamokas. Svarbu suprasti mokinių nesugebėjimo mokytis priežastis, kad būtų galima suteikti reikiamą pagalbą.
Jaunimo mokyklos skirtos jaunuoliams ir vaikams, turintiems elgesio ir emocijų sutrikimų. Jaunimo mokyklos mokytojai ir specialistai, bendradarbiaudami su mokinio šeima, padeda mokiniui atgauti dvasinę pusiausvyrą, ugdyti teigiamą mokymosi motyvaciją ir pozityvias gyvenimo nuostatas. Sunkumai, su kuriais susiduria pedagogai dirbant su šios grupės mokiniais, gali būti labai įvairūs tiek turiniu, tiek laipsnio didumu. Būdingi šios grupės bruožai: mokinių elgesys ar emocijos yra pakitusios.
Taip pat skaitykite: Psichologo konsultacijos paaugliams
Tyrimai ir Rekomendacijos
Tyrimai rodo, kad palankus klasės mikroklimatas, pagarbūs vienas kitam klasės draugų santykiai teigiamai lemia mokinių motyvaciją mokytis. Taip pat rekomenduojama, kad mokytojai ir tėvai orientuotų vaikus į nuoseklų darbą ir atkaklumą, nes net ir menki gabumai gali būti išlavinti sunkiai dirbant bei lavinantis.
tags: #tevu #informavimas #del #mokiniu #mokymosi #motyvacijos