Įvadas
Joniškio žemės ūkio mokykla, kaip ir bet kuri kita ugdymo įstaiga, susiduria su iššūkiais, susijusiais su mokinių emocine gerove ir psichologine sveikata. Šiame straipsnyje aptariama psichologo vaidmuo Joniškio žemės ūkio mokykloje, jo teikiama pagalba mokiniams ir bendruomenei, bei kitos iniciatyvos, skirtos gerinti mokinių savijautą mokykloje.
Psichologo Darbo Svarba Mokykloje
Mokyklinis psichologas atlieka itin svarbų vaidmenį kuriant saugią ir palankią aplinką mokiniams. Jis rūpinasi mokinių emocine gerove, padeda jiems įveikti iškylančius sunkumus, sprendžia problemas ir skatina asmeninį augimą. Joniškio žemės ūkio mokyklos psichologas yra prieinamas mokiniams pirmame aukšte esančiame kabinete nurodytomis darbo valandomis. Jeigu mokiniams nedrąsu ateiti, jie taip pat gali kreiptis į mokyklos psichologę nurodytu el. paštu. Svarbu pabrėžti, kad mokyklos psichologė garantuoja pokalbių konfidencialumą.
Psichologo Teikiama Pagalba
Mokyklos psichologas teikia įvairiapusę pagalbą mokiniams, įskaitant:
- Individualios konsultacijos: Esant poreikiui, kiekvieną dieną mokiniai gali kreiptis į mokyklos psichologą dėl individualių užsiėmimų. Šių konsultacijų metu mokiniai gali aptarti asmeninius sunkumus, patiriamus iššūkius ir ieškoti būdų, kaip juos įveikti.
- Emocinės paramos teikimas: Psichologas padeda mokiniams susidoroti su stresu, nerimu, depresija ir kitomis emocinėmis problemomis. Jis moko juos įvairių streso valdymo technikų ir padeda ugdyti emocinį atsparumą.
- Krizių valdymas: Mokyklos psichologas dalyvauja valdant krizes, susijusias su mokinių psichologine sveikata. Jis teikia pagalbą mokiniams, patyrusiems traumą, netektį ar kitus sunkius išgyvenimus.
- Konsultacijos tėvams ir mokytojams: Psichologas konsultuoja tėvus ir mokytojus, kaip geriausiai padėti mokiniams, turintiems emocinių ar elgesio problemų. Jis teikia rekomendacijas dėl mokinių ugdymo ir priežiūros.
- Anoniminė pagalba: Mokykla sudaro galimybę mokiniams anonimiškai pranešti apie nutikusius įvykius. Mokiniai gali parašyti anoniminę žinutę apie nutikusį įvykį. Esant poreikiui, jie gali nurodyti savo telefono numerį ar el. paštą.
Karjeros Planavimas ir Profesinis Orientavimas
Psichologas taip pat gali prisidėti prie mokinių karjeros planavimo ir profesinio orientavimo. Jis padeda mokiniams geriau pažinti save, nustatyti savo stipriąsias puses ir interesus, bei pasirinkti tinkamą profesiją. Pavyzdžiui, Joniškio „Saulės“ pagrindinės mokyklos dešimtokai atsakingai ruošiasi naujam karjeros etapui. Po profesijos mokytojų mokymosi programų pristatymo jaunuoliai įsitraukė į praktinių užduočių atlikimą. Tokia veikla padeda mokiniams geriau suprasti įvairias profesijas ir priimti informacija pagrįstus sprendimus dėl savo ateities.
Mokinių Patirtys ir Pasirinkimai
Kai kurių mokinių patirtis rodo, kaip svarbu yra profesinis orientavimas ir galimybė išbandyti įvairias veiklas. Orestas Virbickas, jau ateidamas į Žemės ūkio mokyklą, žinojo, kad jo svajonių profesija - automobilių mechanikas. Vaikinas puikiai atliko mokytojų skirtas praktines užduotis (rato keitimas, automobilio žibintų reguliavimas ir kt.). Po vizito jo nuomonė nepasikeitė ir Orestas jau rudenį planuoja atverti Joniškio žemės ūkio mokyklos duris. Fausta Vendišytė domėjosi dekoratyvinio apželdinimo darbuotojo studijų programa, o Ema Gelžinytė - apdailininko studijų programa. Ema prisipažino, kad tėčio - profesionalaus statybininko patarimų dėka ji jau moka atlikti tam tikrus apdailos darbus ir ši veikla jai atrodo gana įdomi, galinti atverti privataus verslo perspektyvą.
Taip pat skaitykite: Pedagoginė psichologinė tarnyba Joniškyje
Mokytojų Pastebėjimai
Būsimuosius suvirintojus ruošiantis profesijos mokytojas Algirdas Matuzevičius pastebėjo puikiai praktines užduotis atliekančius vaikinus - Orestą Virbicką ir Darių Srutį. Mokytojas prisipažino, kad su tokiais gabiais mokiniais norėtų ateityje padirbėti, nes praktinių užduočių rezultatas jį maloniai nustebino. Tai rodo, kaip svarbu yra atkreipti dėmesį į mokinių talentus ir gebėjimus, bei skatinti juos tobulėti pasirinktoje srityje.
Mokinių Iniciatyvos ir Problemos
Mokiniai patys gali aktyviai dalyvauti kuriant geresnę aplinką mokykloje. Pavyzdžiui, 2017 m. kovo 06 d. Mokykloje buvo suburta darbo grupė, kuri priėmė programos „Emocija +“ iššūkį - mokykloje surengti diskusiją. Darbo grupę konsultavo direktoriaus pavaduotoja ugdymui. Grupės pateikė savo požiūrį apie tai, kaip jaučiasi mokykloje, ką ir kaip reikėtų keisti, kokios problemos jiems trukdo gerai jaustis mokykloje. Visa informacija buvo surinkta ir mokinių tarybos narių pristatyta skaidrėse. Pagrindinės problemos, kurias aptarė diskusijos dalyviai buvo: netvarkingas stadionas, poilsio erdvės mokykloje nebuvimas, uniformų nešiojimas (norima penktadienį nenešioti uniformų). Tai rodo, kad mokiniai yra susirūpinę dėl savo aplinkos ir nori, kad mokykla būtų patogesnė ir jaukesnė.
Anoniminė Pagalba ir Konfidencialumas
Mokykla užtikrina anoniminės pagalbos galimybę mokiniams. Mokiniai gali parašyti anoniminę žinutę apie nutikusį įvykį. Informacija žinutėje yra anoniminė. Esant poreikiui, jie gali nurodyti savo telefono numerį ar el. paštą. Mokyklos psichologė garantuoja, kad pokalbiai tarp tavęs ir jos bus konfidencialūs: t.y. Nekentėk tyloje.
Taip pat skaitykite: Bendrija Joniškio rajone
Taip pat skaitykite: Faktai apie Žemę ir Mėnulį
tags: #joniskio #zemes #ukio #mokykla #psichologas