Šiame straipsnyje apžvelgsime penktosios vidurinės mokyklos psichologės Jovitos atsiliepimus ir įžvalgas, remiantis įvairiais šaltiniais, įskaitant mokyklos bendruomenės narių atsiliepimus, mokytojų pastebėjimus ir psichologės pačios mintis apie ugdymo procesą. Straipsnyje siekiama atskleisti mokyklos stiprybes, iššūkius ir galimybes tobulėti, remiantis psichologinės gerovės perspektyva.
Šiltas priėmimas ir bendruomeniškumas
Atsiliepimai apie penktąją vidurinę mokyklą dažnai pabrėžia šiltą priėmimą ir bendruomenišką atmosferą. Mokytojai, mokiniai ir svečiai vieningai teigia, kad mokykloje jaučiasi laukiami ir vertinami. Tai patvirtina daugybė padėkos žodžių už šiltą sutikimą, gerą nuotaiką ir sportinį nusiteikimą.
Mokyklos bendruomenės nariai linki vieni kitiems būti geresne savęs versija kiekvieną dieną ir siekti užsibrėžtų tikslų ugdant jaunuosius Lietuvos piliečius. Toks pozityvus požiūris ir tarpusavio palaikymas kuria jaukią ir džiaugsmingą aplinką, kurioje mokiniai jaučiasi saugūs ir motyvuoti mokytis.
Pavyzdžiui, 2024 metų MOKYTOJO palinkėjime skamba žodžiai: „Visam „Paparčio” kolektyvui, Užsibrėžtų siekių išsipildymo ugdant jaunuosius Lietuvos piliečius! Ačiū už šiltą priėmimą, džiugu matyti tiek daug gabių, protingų ir šaunių vaikų. Nuostabioji Paparčio mokykla! Ačiū už tokį šiltą sutikimą, nuostabų laiką su jūsų mokiniais ir tokį operatyvų bendradarbiavimą!“ Šie žodžiai atspindi bendrą mokyklos atmosferą, kurioje vyrauja pozityvumas, bendradarbiavimas ir dėmesys kiekvienam mokiniui.
Dėmesys mokinių poreikiams ir psichologinei gerovei
Psichologės Jovitos atsiliepimai pabrėžia, kad mokykla skiria didelį dėmesį mokinių poreikiams ir psichologinei gerovei. Tai patvirtina ir psichologijos praktikantės Ugnės Kazakevičienės laiškas mokyklos administracijai, kuriame ji dėkoja už pasitikėjimą ir galimybę prisidėti prie mokyklos bendruomenės psichologinės gerovės. Ugnė pastebi, kad mokykloje dirba vaiko poreikius atliepiančios pedagogės, smalsūs ir žingeidūs vaikai, rūpestinga ir šiltai bendraujanti administracija bei pagalbos mokiniui specialistės. Ji teigia, kad mokykloje yra viskas, ko reikia kokybiškam ugdymui ir laimingai vaikystei kurti.
Taip pat skaitykite: Humanistinės mokyklos ugdymo principai
Ugnė taip pat žavisi, kad mokykla vertina mokinių, mokytojų ir tėvų psichikos sveikatą. Ji teigia, kad tai jai yra paskatinimas mokytis, dirbti ir stengtis. Šie atsiliepimai rodo, kad mokykla ne tik siekia gerų akademinių rezultatų, bet ir rūpinasi mokinių emocine gerove, kuri yra būtina sėkmingam mokymuisi ir asmeniniam augimui.
Inovatyvūs ugdymo metodai ir bendradarbiavimas
Atsiliepimai atskleidžia, kad penktoji vidurinė mokykla nuolat ieško inovatyvių ugdymo metodų ir skatina bendradarbiavimą tarp mokytojų, mokinių ir tėvų. Kauno A. Stulginskio mokyklos - daugiafunkcio centro pirmos klasės mokytoja Simona Krakauskienė, programos „Tęsk“ dalyvė, lankėsi mokykloje ir stebėjo pirmų klasių mokytojų vedamas pamokas. Jos atsiliepimas: „Aš vis dar esu pakylėtos nuotaikos po apsilankymo Jūsų mokykloje! Ji tokia jauki, joje jaučias šiluma ir meilė! Jūsų mokytojos nuostabios!!! Labai džiaugiuos, kad teko susipažinti su puikiomis mokytojomis Ieva ir Danute! Pasisėmiau daug įdomių, naudingų idėjų!!!“ Šis atsiliepimas rodo, kad mokykla yra atvira naujovėms ir pasirengusi dalintis gerąja patirtimi su kitomis mokyklomis.
Tarptautinės olimpiados KINGS komanda taip pat džiaugiasi turėdama galimybę lankytis „Paparčio“ pradinėje mokykloje. Jie linki mokyklai kurti jaukius, nuoširdžius ir į bendrą viziją vedančius santykius. „Swedbank“ komanda žavisi mokyklomis, kurios noriai užsiima bendradarbiavimu su organizacijomis. Šie atsiliepimai pabrėžia, kad mokykla aktyviai bendradarbiauja su įvairiomis organizacijomis ir siekia suteikti mokiniams kuo daugiau galimybių tobulėti.
Mokyklos kaip šeimos svarba
Atsiliepimai dažnai pabrėžia mokyklos kaip šeimos svarbą. Mokyklų Lietuvoje daug, bet mokyklų šeimų - mažai. Saugokite ir plėskite tai. Šis atsiliepimas rodo, kad mokykla ne tik teikia žinias, bet ir kuria bendruomenę, kurioje kiekvienas jaučiasi svarbus ir reikalingas. Tai ypač svarbu pradinėse klasėse, kai mokiniai tik pradeda savo mokymosi kelią ir jiems reikia saugios ir palaikančios aplinkos.
Dėmesys mokinių kūrybiškumui ir motyvacijai
Atsiliepimai rodo, kad penktoji vidurinė mokykla skiria didelį dėmesį mokinių kūrybiškumui ir motyvacijai. Mokykla siekia sukurti aplinką, kurioje mokiniai nebijotų klysti, lygintų save tik su savimi, mokytųsi per patirtis, bendradarbiautų ir kūrybiškai spręstų įvairias problemas. Tai patvirtina ir atsiliepimai apie mokyklos organizuojamus renginius ir projektus, kuriuose mokiniai gali išreikšti savo kūrybiškumą ir parodyti savo talentus.
Taip pat skaitykite: Psichologinė parama specialiųjų poreikių turintiems vaikams
Pavyzdžiui, mokykla dalyvavo projekte „Gyvenu sveikai - augu linksmai“, kuriame mokiniai galėjo sužinoti daugiau apie sveiką gyvenseną ir fizinį aktyvumą. Mokykla taip pat organizavo konferenciją „Sveikai gyvenu - augu linksmai“, kurioje mokiniai galėjo pasidalinti savo patirtimi ir žiniomis su kitais. Šie renginiai padeda mokiniams ugdyti sveikos gyvensenos įgūdžius ir skatina juos rūpintis savo sveikata.
Iššūkiai ir galimybės tobulėti
Nors atsiliepimai apie penktąją vidurinę mokyklą yra daugiausia teigiami, svarbu atkreipti dėmesį ir į galimus iššūkius ir galimybes tobulėti. Vienas iš galimų iššūkių yra užtikrinti, kad visi mokiniai jaustųsi vienodai vertinami ir palaikomi, nepriklausomai nuo jų akademinių rezultatų ar socialinės padėties. Mokykla turėtų nuolat stengtis sukurti įtraukią aplinką, kurioje kiekvienas mokinys jaustųsi svarbus ir reikalingas.
Kita galimybė tobulėti yra stiprinti bendradarbiavimą su tėvais. Tėvai yra svarbūs mokinių ugdymo proceso dalyviai, todėl mokykla turėtų nuolat ieškoti būdų, kaip įtraukti tėvus į mokyklos gyvenimą ir suteikti jiems galimybę aktyviai dalyvauti mokinių ugdyme.
Taip pat skaitykite: Humanistinės vertybės ir mokyklos rezultatai
tags: #penktoji #vidurine #mokykla #psichologe #jovita