Įvairūs tyrimai rodo, kad Lietuvoje daugėja žmonių, atsidūrusių socialinio gyvenimo paribiuose, stokojančių galimybių savarankiškai naudotis visuomenės ištekliais. Ši problema ypač aktuali socialinės rizikos šeimoms ir juose augantiems vaikams. Siekiant padėti šioms šeimoms ir vaikams įveikti krizes ir kurti sėkmingus gyvenimo scenarijus, Lietuvoje įgyvendinamos įvairios socializacijos programos. Šiame straipsnyje apžvelgsime vaikų socializacijos programų pavyzdžius Lietuvoje, jų tikslus, metodus ir poveikį.
Socialinės Atjautos Būtinybė
Šiuolaikinė visuomenė ir globalizacija skatina žinių visuomenės kūrimąsi, žmogiškųjų išteklių migraciją ir kitas socioekonomines problemas. Lietuvoje socialinės rizikos šeimose auga apie 23 tūkst. vaikų, tačiau tik apie 5 000 jų turi galimybę lankyti vaikų dienos centrus. Tai rodo, kad pagalbos poreikis yra didelis, o prieinamumas ribotas. Nevyriausybinės organizacijos (NVO) dažnai imasi iniciatyvos įgyvendinti socialines inovacijas, tačiau joms trūksta finansavimo, pasitikėjimo ir visuomenės įsitraukimo.
Inovatyvūs Pozityviosios Socializacijos Mokymai
Vaikų dienos centruose vykdomi inovatyvūs pozityviosios socializacijos mokymai, kurie išsiskiria organizavimo forma: jie vyksta diskutuojant ir analizuojant gyvenimo situacijas bei projektuojant sėkmingus jų scenarijus. Pasitelkiami patyriminio mokymosi elementai ir išgyvenimo pedagogika, kai mokymai vyksta nestandartinėse erdvėse.
Šeimų Įgalinimo Mokymai: Mokymasis Darant
Šeimos įgalinimo mokymai, paremti mokymosi darant (angl. learning by doing) principu, yra veiksminga priemonė siekiant stiprinti šeimų gebėjimus spręsti problemas ir kurti pozityvius santykius. Tokie mokymai suteikia galimybę tėvams ir vaikams kartu dalyvauti veiklose, mokytis naujų įgūdžių ir patirti teigiamų emocijų.
Vaikų Dienos Centras „Navininkai“: Pozityviosios Socializacijos Pavyzdys
Vaikų dienos centras „Navininkai“ Aukštadvaryje yra puikus pozityviosios socializacijos pavyzdys. Dalis socialinės rizikos šeimų grupės vaikų laisvalaikį po pamokų leidžia šiame centre jau nuo 2005-ųjų. Vasaros stovyklose vaikai susiburia ir periima lektorių atsivežtas teigiamas emocijas bei žinias, kuriomis jie noriai dalinasi su vaikais ir jų tėvais. Vyksta pedagogų įvardijama pozityvioji vaikų socializacija ir vaikų bei tėvų tarpusavio bendrystė - koreguojami ir kuriami nauji, pozityvūs ir teigiamai nuteikiantys gyvenimo scenarijai.
Taip pat skaitykite: Vaikų vasaros užimtumas
Mokymų metu vaikai ir tėvai ne tik žaidžia, sportuoja, šoka, dalinasi, mokosi, bet ir bando išgirsti bei klausytis, ką jiems pasakoja mokymus vedantys lektoriai. Šeimos įgalinimo mokymus organizuoja „Vaikų ugdymo“ socialinė darbuotoja Vida Marija Poškienė, kuriai talkina psichologas Darius Navaslauskas, organizuojantis orientacinius žygius, ir teatro edukologė Simona Artimavičiūtė, besirūpinanti pozityviosios socializacijos įgalinimu per kultūrinius-edukacinius užsiėmimus. Lektoriai Auga Sutkutė ir Povilas Toliušis vaikams veda kino pamokas ir demonstruoja filmų kūrimo subtilybes. Smuikininkas Algirdas Šochas atskleidžia smuiko paslaptis ir moko vaikus teisingai laikyti instrumentą. Treneris Klaidas Janeika veda vaikams profesionalią rankinio treniruotę, o sportininkai Eryk Tatol ir Eividas Žemaitaitis supažindina vaikus su japonų kovos menų, tokių kaip dziudo, karatė, kunfu, subtilybėmis.
Dauguma programoje dalyvavusių lektorių - buvę Lietuvos edukologijos universiteto (LEU) studentai ar socialiniai partneriai. LEU profesorė G. teigia, kad jos svajonė - kad toks kūrybinis vaikų ir tėvų džiaugsmingas klegesys užpildytų kiekvieną vasarą ir kitų atostogų metu ištuštėjusias mokyklas, universitetus, mokymo bazes. Kasmet didėjantis savanorių būrys bei studentų ir ALUMNI parama patvirtina, kad esame teisingame kelyje.
Šeimos Įgalinimo Paslaugų Plėtra
Vaikų dienos centro „Navininkai“ projekto „VDC šeimos įgalinimo paslaugų plėtra“ metu buvo teikiamos kompleksinės šeimos įgalinimo paslaugos rizikos grupės vaikams ir jų šeimoms. Šios paslaugos apima:
- Kontakto su vaiku/šeima užmezgimas: Užmegzti pozityvų ryšį su vaiku/šeima bei apibūdinti pagrindinę problemą.
- Vaiko lūkesčių pasitikslinimas: Paaiškinti vaikui, kokius jo lūkesčius jis galės pateisinti, o kokių - ne.
- Ankstesnių bandymų spręsti problemą išsiaiškinimas: Išsiaiškinti, kaip anksčiau vaikas bandė spręsti problemą, naudojant atvirus klausimus.
- Naujų problemos sprendimo būdų paieška: Taikant „smegenų šturmo“ metodą, pasiūlyti vaikui sugalvoti kuo daugiau galimų problemos sprendimo būdų.
- Susitarimas su vaiku dėl pasirinkto sprendimo įgyvendinimo ateityje: Užsibrėžti realistinius tikslus ir užtikrinti vaiką, kad visus savo pasiekimus ir nesėkmes jis galės aptarti su specialistu.
- Sesijos užbaigimas: Paprašyti vaiko/šeimos apibendrinti tai, kas vyko jų susitikimo metu: kas svarbaus vyko, ką vaikas suprato, kokie yra jo artimiausi planai ir pan.
Svarbu vengti pernelyg nukreipiančių, uždarų klausimų, skatinančių vaiko nesaugumą ir pasipriešinimą. Klausimai turėtų atitikti vaiko brandos lygį. Rekomenduojama neuždavinėti vaikui vienu metu kelių klausimų, o po gauto atsakymo geriau iš pradžių apibendrinti tai, ką pasakė vaikas, o tik po to užduoti kitą klausimą.
Tėvų Įtaka Vaikų Socializacijai
Tėvų vaidmuo vaikų socializacijoje yra itin svarbus. Vaikai, kurie artimai bendrauja su tėvais, rečiau įsitraukia į rizikos veiklą. Tėvams rekomenduojama:
Taip pat skaitykite: Kaip atpažinti priklausomybę?
- Būti kartu su vaikais: Rasti laiko būti kartu su savo vaikais, įvesti taisyklę reguliariai vienąkart per savaitę nuveikti kažką ypatingo kartu su vaiku.
- Domėtis vaiko gyvenimu: Nebijoti paklausti, kur vaikas eina ir su kuo jis bendrauja, susipažinti su vaiko draugais, jų tėvais, sužinoti jų užsiėmimus.
- Būti atviriems diskusijoms: Užduoti vaikams įvairiausius klausimus, atidžiau klausytis, klausti skatinti klausti. Leisti vaikams išsakyti savo nuomonę šeimyniniais klausimais.
- Būti pavyzdžiu: Būti gyvu savo vertybių pavyzdžiu: rodyti užuojautą, nuoširdumą, gerumą ir atvirumą. Žinoti, kad nėra tokio dalyko kaip „daryk taip, kaip aš sakau, bet nedaryk taip, kaip aš darau“.
- Girti už gerą elgesį: Geras žodis tinkamu laiku gali sumažinti vaiko norą bandyti narkotikus. Todėl tėvai turėtų atsilyginti vaikams už gerą elgesį iškart.
- Nustatyti taisykles: Nustatyti taisykles ir iš anksto aptarti bausmes už taisyklių laužymą. Neleisti taisyklių laužytojui likti nenubaustam ir nekeisti taisyklių, nekurti naujų ir sunkesnių bausmių.
- Kontroliuoti: Karts nuo karto tikrinti vaikus, pavyzdžiui, duoti jiems telefono kortelę, pranešimų gaviklį ar mobilų telefoną, prieš tai perspėdami apie sąskaitų limitus ir naudojimąsi telefonais mokykloje.
Vaikų Dienos Centrų Svarba ir Iššūkiai
Vaikų dienos centrai atlieka svarbų vaidmenį didinant rizikos grupės vaikų ir jų šeimos narių gerovę. Juose vaikai gali pavalgyti, paruošti pamokas, jaustis saugūs. Tačiau jų vis dar trūksta, stokojama bendradarbiavimo tarp institucijų, darbo ne tik su vaikais, bet ir su pačiomis šeimomis. Reikia daugiau pasitikėjimo, tarpinstitucinio bendradarbiavimo ir valdžios dėmesio į šias problemas.
Nevyriausybinių Organizacijų Role
Nevyriausybinės organizacijos gali užtikrinti efektyvią vaikų dienos centrų plėtrą, padėti spręsti socialines problemas. Jos gali būti lyg tiltas, kuris sujungtų iki šiol labai sunkiai tarpusavyje bendraujančias žinybas ir ministerijas.
Teisinės Bazės Problemos
Problemas nevyriausybinėms organizacijoms sukelia ir įstatyminė bazė. Pavyzdžiui, Švietimo ir mokslo ministerija turi parką geltonų mokyklinių autobusiukų, kuriais būtų galima nuvežti vaikus į dienos centrus, tačiau tokios paslaugos ministerija negali suteikti dėl įstatymų.
Kompleksinių Paslaugų Būtinybė
Dienos centrai galėtų pasitarnauti kaip vieta, kur būtų teikiamos šeimos įgalinimo paslaugos, šeima ir vaikas būtų ugdomi kultūros ir pilietiškumo prasme, suteikiamos ne tik bazines paslaugos - maitinimas, galimybę paruošti namų darbus. Šeimos įgalinimas turėtų būti ne fragmentinis, o nuolatinis. Svarbu ugdyti ne tik vaikus, bet ir jų tėvus, užtikrinti tarpžinybinį bendradarbiavimą.
Maitinimo Problema
Dalis vaikų negauna maitinimo dienos centruose, neturi galimybės nuvykti į dienos centrą. Jeigu valstybė suteikia vaikui nemokamus pietus, tai kodėl valstybė negali suteikti ir vakarienės vaikui? Autobusiukų yra, vaikas gali būti nuvežtas į centrą. Visas priemones turime, bet jų nepanaudojame, nebendradarbiaujame tarpusavyje. Mokytojai taip pat galėtų vesti edukacines veiklas, nuolat girdime, kad jiems trūksta darbo.
Taip pat skaitykite: Vaikų autoagresijos priežastys ir požymiai
Sėkmingi Projektai
Veiklos įgyvendinamos pagal Lietuvos demokratiškumo ugdymo kolegijos filialo VDC „Navininkai“ projektą „VDC šeimos įgalinimo paslaugų plėtra“. Projekto metu įkurtas vaikų dienos centras Čižiūnuose, o metų pabaigoje tokį centrą planuojama įkurti ir Vilniuje. Projektas finansuojamas 2009-2014 m. Europos ekonominės erdvės finansavimo mechanizmo, Lietuvos valstybės, projekto vykdytojo ir partnerių lėšomis.
Vaikų Dienos Centro „Navininkai“ Veikla
Lietuvos demokratiškumo ugdymo kolegijos filialas vaikų dienos centras „Navininkai“ - socialinių paslaugų įstaiga, savo veiklą pradėjusi 2005-aisiais, tačiau oficialiai įregistruota 2007 metais Aukštadvaryje. Centras teikia kompleksines socialines ir ugdymo(si) paslaugas, psichologinę, dvasinę ir materialinę pagalbą rizikos grupės vaikams ir socialinės rizikos šeimų vaikams bei pačioms šeimoms.
Vaikų dienos centrą „Navininkai“ lanko patys įvairiausi vaikai - pirmokai ir jau baigiantys pagrindinę mokyklą, gyvenantys Aukštadvaryje ir augę gretimuose miesteliuose, kilę iš gausių šeimų ir vienturčiai. „Navininkai“ lankantys vaikai ir jaunimas lavina individualius kūrybinius, sportinius ir mokslinius gebėjimus. Vasarą daugiau laiko skiriama kūrybiškam ir sportiniam ugdymui: rengiamos įvairios kūrybinės dirbtuvės, sporto žaidimai, paskaitos ir kelionės po vietinius ir aplinkinius lankytinus objektus. Jų metu ugdomi komandinio darbo, lyderystės ir socialiniai įgūdžiai.
Dienos centras „Navininkai“ siekia suteikti sąlygas individualiam tobulėjimui per platų spektrą vaikams siūlomų neformalaus ugdymo metodų ir ugdymosi priemonių, per žaidimus, mokymus, kūrybines dirbtuves ar patyriminius mokymus. Daug dėmesio skiriama tolerancijai ir bendruomeniškumui. Dienos centre siekiama sukurti saugią ir jaukią erdvę vaikams, kur jie galėtų jaustis stiprios ir juos palaikančios bendruomenės dalimi, į kurią jie norėtų kasdien sugrįžti. Veiklos orientuotos į aktyvumą ir pozityvius įgūdžius.
Kitų Organizacijų Pavyzdžiai
- Vaikų laikinosios globos namai „Atsigręžk į vaikus“: Nevyriausybinė organizacija, įkurta 1996 metais Vilniuje. Teikia socialinės globos paslaugas nepilnamečiams vaikams, netekusiems tėvų globos, dienos užimtumo paslaugas vaikams, augantiems socialinės rizikos šeimose, ruošia ir ugdo vaikus kokybiškam gyvenimui, teikia konsultavimo, palaikymo, apgyvendinimo paslaugas rizikos vaikams jų savarankiško gyvenimo pradžioje.
- Vilniaus Jono Ivaškevičiaus jaunimo mokykla: Darbą su rizikos grupės vaikais ir jų šeimos nariais pradėjusi 1993 metais, skirta bendrojo lavinimo mokykloje nepritapusiems, mokymosi motyvų stokojantiems 12-18 metų vaikams.
- „Boenheten AS“: Organizacija, registruota valstybėje donorėje Norvegijoje, nuo 2004 metų siekianti didinti rizikos grupės vaikų ir jų šeimos narių gerovę. Rūpinasi rizikos grupės vaikais, kurie dėl susiklosčiusios situacijos negali gyventi šeimoje ar likti namuose.
tags: #vaiku #socializacijos #programa