Įvadas
Bendravimo psichologija tiria žmonių tarpusavio bendravimo ypatumus. Žmonių bendravimas išsiskiria tikslumu, lankstumu ir gebėjimu naudotis kalba, kuri suteikia bendravimo sistemai semantiškumo ir lankstumo.
Bendravimo psichologijos raida ir reikšmė
Bendravimo psichologija tapo reikšminga per Antrąjį pasaulinį karą, kai psichologai domėjosi bendravimu kaip signalų perdavimo reiškiniu.
Verbalinis bendravimas
Verbalinis bendravimas apima bendravimą žodžiais: kalbėjimą, klausymą, rašymą ir skaitymą. Bihevioristai vertina bendravimą kaip stimulo ir atsako santykį, o kitos psichologijos šakos pabrėžia socialinius bei giluminius procesus, veikiančius tarpasmeninį bendravimą.
Strateginis bendravimas
Verbalinė bendravimo forma yra pagrindinė strateginio bendravimo dalis. Žmonės vartoja kalbą siekdami savo ir tarpasmeninių tikslų, tokių kaip simbolinis bendravimas, savasties integracija ir bendro suvokimo apie pasaulį formavimas.
Prašymai
Prašymai yra itin svarbūs strateginiame bendravime, pvz., derybose ir teikiant pagalbą. Priklausomai nuo tikslo gali būti skiriami kelių tipų prašymai: informacijos, objekto, veiksmo ir leidimo. Prašymo metu dominuoja du svarbūs aspektai: mandagumas ir tiesmukiškumas.
Taip pat skaitykite: Revoliucinės Prancūzijos lyderiai
Klausimai
Klausimų uždavimas struktūrizuoja žmogaus pažinimo ir mokymosi procesus ir yra pagrindinis pasaulio pažinimo įrankis per visą žmogaus gyvenimą. Klausimai gali būti dviejų tipų: informaciniai ir interaktyvūs.
Rašytinis bendravimas
Laiškų rašymas ir pašto sistemų išplėtojimas leido žmonėms bendrauti rašytiniu būdu kur kas dažniau ir efektyviau. Didelė šiuolaikinio bendravimo dalis vyksta keičiantis teksto pranešimais ir pokalbiais virtualioje erdvėje.
Virtualus bendravimas
Virtualioje erdvėje rašytinė bendravimo forma gali pasireikšti įvairiose platformose, pvz., diskusijų forumuose, bendraujant elektroniniu paštu, socialinėje žiniasklaidoje, tinklaraščiuose. Asinchroniškas virtualus bendravimas leidžia žmonėms kruopščiau apmąstyti savo pranešimo turinį ir pristatymą, be to, skatinamas samprotavimas ir refleksija.
Neverbalinis bendravimas
Neverbalinė bendravimo forma - judėjimas, kūno kalba, mimika, veido išraiška, akių kontaktas - apima visus kitus bendravimo procesus, kuriuose nėra vartojama kalba. Neverbalinė bendravimo forma glaudžiai susijusi su verbalinio bendravimo procesais
Neverbalinės išraiškos universalumas
Nors neverbalinė bendravimo forma ir elgesys įvairiose pasaulio kultūrose gali skirtis, laimės, liūdesio, pykčio ir baimės būsenos bei veido išraiškos yra panašios visame pasaulyje.
Taip pat skaitykite: Mokytojo realybė
Asmenybės teorijos
Šiame darbe bus palygintas dviejų teoretikų K. Horney (sociokultūrinė psichoanalizė) ir G. W. Allport (dispozinė teorija) požiūris į žmogaus prigimtį ir asmenybę.
K. Horney požiūris į asmenybę
K. Horney, kalbėdama apie asmenybę, pabrėžia, kad jos vystymuisi didelę įtaką daro sociokultūrinė aplinka, o veiksnys, lemiantis vystymąsi, yra socialiniai santykiai tarp vaiko ir tėvų. K. Horney labiau kreipia dėmesį į neurotinę asmenybę, o neurozę aiškina kaip unikalių tarpasmeninių santykių sutrikimą. Neurozės pagrindą, pasak Horney, sudaro konfliktas tarp pykčio ir nerimo.
G. W. Allport požiūris į asmenybę
G.W.Allport teigia, kad asmenybė - tai vidinė, dinaminė individo psichofizinių sistemų organizacija, lemianti jo unikalų prisitaikymą prie aplinkos, elgesį ir mąstymą; asmenybė yra tai, kas slepiasi po išorinėmis savybėmis ir elgesiu. Dviejų vienodų asmenybių negali būti.
Laisvė ir determinizmas
Pasak G.W.Allport, žmogus turi mažai laisvės pasirinkti, bet jis vis dėlto gali rinktis. Priešingai negu K.Horney, G.W.Allport teigia, kad apie žmogų galima daugiau sužinoti tyrinėjant jo sąmoningus planus, nei išstumtus į pasąmonę vaikystės prisiminimus. Tačiau K.Horney mano, jog žmogaus elgesys yra visiškai determinuotas. Asmuo laisvės pasirinkti neturi, nes jo elgesį lemia pasąmonė, bei sociokultūrinė aplinka.
Racionalumas ir iracionalumas
G.W.Allport mano, kad žmogus yra visiškai racionali būtybė, kuri remiasi savo logiškais samprotavimais, priimdama sprendimus, apmąstydama įvykius. K.Horney palaiko visiškai priešingą požiūrį, pasak jos žmogus yra iracionali būtybė, valdoma nerimo.
Taip pat skaitykite: Žaidimai ir charakterio ugdymas
Holizmas
Pasak holizmo šalininkų žmogų galima pažinti ir paaiškinti tik analizuojant asmenybę kaip nedalomą ir vieningą visumą. Elementalizmas t.y. - analitiškumas atskleidžia priešingą požiūrį. Holizmo šalininkai yra abu teoretikai - ir K. Horney, ir G. W. Allport. G.W.Allport laikosi nuosaikesnio požiūrio. K.Horney - priešingai.
Konstitucionalizmas ir invaironmentalizmas
K.Horney mano, kad asmenybė yra aplinkos rezultatas, o G.W.Allport laikosi nuosaiklaus požiūrio ir mano, kad žmogus yra ir genetinių faktorių ir auklėjimo rezultatas.
Kintamumas ir pastovumas
K. Horney kalba apie nekintančias asmenybės struktūras, kurios išlieka asmenybės branduoliu visą gyvenimą. G.W.Allport šiuo klausimu nesilaiko vieno ar kito požiūrio. G.W.Allport teigia, kad asmenybė yra dinamiška, ji auga ir keičiasi - ji tarsi besivystanti sistema.
Subjektyvumas ir objektyvumas
Šiuo klausimu, abu teoretikai laikosi tos pačios nuomonės - ir K. Horney, ir G. W. Allport mano, kad žmogus gyvena daugiau savo subjektyviame pasaulyje, yra jo veikiamas labiau nei kaip išorinių, išmatuojamų faktorių.
Proaktyvumas ir reaktyvumas
K. Horney ir G. W. Allport mano, kad asmenybė veikia skatinama vidinių veiksnių.
Individualiosios psichologijos principai
Vienas iš trijų pagrindinių teorinių individualiosios psichologijos principų yra požiūris, kad žmogus iš esmės yra siekiantis tikslo.
Kūrybinė jėga ir jos panaudojimas
A. Adlerio nuomone, nuvertinimą patyrusio žmogaus psichikoje natūraliai kyla kompensuojamasis judesys, ieškantis būdų sugrąžinti savivertę.
Menkavertiškumo kompleksas ir pranašumo siekis
Taigi menkavertiškumo jausmas, pranašumo siekio jausmas yra būdingas mums visiems, jau vien todėl, kad buvome vaikai, kaip sako A. Adleris.
Gyvenimo patirtis ir apercepcija
Kiekvieno mūsų gyvenimas turi savo tikslą, dažniausiai neįsisąmonintą. Tas tikslas formuojasi pirmaisiais gyvenimo metais. Būtent patirtis ir lemia ne tik mūsų veiksmus ar pasirinkimus, bet ir mūsų suvokimą, situacijos matymą.
Netinkamo elgesio tikslai
R. Dreikursas sukūrė netinkamų elgesio tikslų koncepciją. Kai negalime jaustis reikšmingi elgdamiesi tinkamai, to reikšmingumo jausmo siekiame elgdamiesi netinkamai. R. Dreikurso nuomone, yra keturi netinkamo elgesio tikslai: dėmesio siekis, jėgos kova, kerštas ir pasitraukimas ar prisiimtas nesugebėjimas.
Socialinis interesas ir bendruomeniškumo jausmas
Vienas iš įgimtų žmogaus poreikių - bendrumo, priklausymo poreikis. Šį poreikį A. Adleris aiškino biologiškai. Adleriui bendruomeniškumo jausmas buvo daugiau nei tik psichinę realybę atspindintis (įvardijantis) terminas.
Bendruomeniškumo jausmo komponentai
Bendruomeniškumo jausmas susideda iš dviejų dalių: poreikio priklausyti grupei ir poreikio įnešti savo indėlį į grupės gyvenimą.
Socialinio intereso ugdymas
Socialinio intereso prigimtis biologinė. Žmogus gimsta su galimybe būti socialus, bendruomeniškas.
Bendruomeniškumo jausmo svarba psichinei sveikatai
Žmogaus psichologinė gerovė, psichinė sveikata yra artimai susijusi su bendruomeniškumo jausmu - žmogus, kuris jaučiasi priklausantis realiai grupei (šeimai, klasei, draugų grupelei), jaučiasi galįs būti naudingas tai grupei, jaučiasi saugus, pasitikintis savimi, pakankamai reikšmingas.
Holistinis požiūris į asmenybę
Adleris teigė, kad asmuo yra vientisas, visuminis, neskaidomas į dalis. Žmogaus vientisumo samprata yra gana dažnai deklaruojama, tačiau ją suprasti ar priimti nėra paprasta.
Psichologijos studijų svarba
Psichologijos dalyku siekiama padėti mokiniams pasirinkti tolesnį gyvenimo kelią, būti pasiruošus pokyčiams ir iššūkiams, įgyti svarbaus asmeninio patyrimo, skatinti vidinį aktyvumą, kaip suteikiantį kryptį asmenybės raidai, ir išorinį aktyvumą, kaip ugdantį saviraišką, socialinius gebėjimus bei tarpasmeninius ryšius.
Pasiekimų sritys psichologijos programoje
Programoje išskirtos trys pasiekimų sritys: savęs pažinimas ir tyrinėjimas (pažinimo ir asmenybės psichologija), savęs pažinimas santykiuose su kitais (socialinė psichologija), pagalbos sau ir kitam galimybių pažinimas.
Psichodinaminės krypties asmenybės teorijos
Šiai krypčiai atstovaujantys autoriai teigia, kad asmenybės jausmus, mąstymą ir veiklą sąlygoja vidiniai veiksniai, vidinių jėgų sąveika , t.y. sąveika tarp sąmonės ir pasąmonės, tačiau ypatingas dėmesys skiriamas pasąmonės įtakai.
K. Jungo analitinė asmenybės teorija
K. G. Jungas buvo Friodo mokinys ir bendradarbis. Jis tyrinėjo neįsisąmonintų dinaminių potraukių įtaką žmogaus veiklai ir elgesiui.
A. Maslou poreikių hierarchija
A. Daugelis vadovų mano, kad darbas gali patenkinti visus žmogaus poreikius. Jis matė galimybę sudaryti poreikių hierarchiją, kurioje aukštesnieji poreikiai nepasireiškia, kol nėra patenkinami žemesnieji.
A. Adlerio individualioji asmenybės teorija
A. Adleris - austrų gydytojas, psichiatras, buvo Z. Froido bendradarbis. Tačiau laikui bėgant, jų pažiūros išsiskyrė. Adleris nors ir neneigė seksualinio potraukio vaidmens asmenybės gyvenime, tačiau neteikė jiems lemiamos reikšmės.
K. Horni socialinė kultūrinė asmenybės teorija
K. Horni neneigė pagrindinių Z. Froido principų, tačiau daug ką matė kitu aspektu. Horni nesutiko, kad moters psichinė raida priklauso nuo lytinių organų anatomijos.