Autizmas - tai kompleksinis raidos sutrikimas, kuris pasireiškia bendravimo, vaizduotės, interesų, elgesio ir emocijų ypatumais. Šis sutrikimas daro įtaką visai vaiko veiklai, įskaitant verbalinę ir neverbalinę komunikaciją bei socialinę sąveiką, ir paprastai išryškėja ankstyvoje vaikystėje. Dėl šių priežasčių, specialistams ir tėvams nuolat reikia naujų žinių ir įgūdžių, kaip suprasti, ugdyti ir padėti autizmo spektro sutrikimą (ASS) turintiems vaikams. Įvairūs seminarai ir mokymai Lietuvoje skirti šios srities specialistams, tėvams ir globėjams, siekiant pagerinti vaikų, turinčių ASS, ugdymą ir įtrauktį į visuomenę.
Autizmo spektro sutrikimų ypatumai ir taikomoji elgesio analizė
Šiaulių universiteto bibliotekoje 2015 m. balandžio 23 d. vyko kvalifikacijos tobulinimo seminaras „Autizmo spektro sutrikimų ypatumai ir taikomoji elgesio analizė“. Seminaras truko 8 akademines valandas ir buvo skirtas tėvams bei specialistams, ugdantiems vaikus, turinčius autizmo spektro sutrikimą ir kitus raidos sutrikimus. Seminaro programoje buvo aptariama autizmo istorija, pirminės teorijos ir autizmo spektro sutrikimo priežastys pagal naujausius tyrimus.
ABA terapijos mokymai specialistams ir tėvams
Asociacija „Kitoks vaikas“ Šiaulių universitete 2015 m. spalio 30 d. organizavo Juros Tender (Australija), klinikinės psichologės, ABA terapeutės, ir jos komandos ISADD Lietuva mokymus specialistams ir tėvams. Tai buvo pirmasis žingsnis į sistemingus mokymus apie elgesio analizės terapijos galimybes koreguojant elgesio ir emocijų sutrikimus, netinkamą elgesį ir sprendžiant vaikų su autizmo spektro sutrikimais ugdymo problemas. Specialistai ir tėvai buvo mokomi ABA terapijos būdų.
Taikomoji elgesio analizė - vaikų, turinčių raidos sutrikimus, ugdymas ir įtraukimas į inkliuzinį mokymą
ISADD Lietuva komanda su Jura Tender vedė seminarą „Taikomoji elgesio analizė - vaikų, turinčių raidos sutrikimus, ugdymas ir įtraukimas į inkliuzinį mokymą“. Raidos sutrikimų turintys vaikai turi būti įtraukti į visuomenę ir gauti išsilavinimą.
Autizmo spektro sutrikimų įtaka psichosocialinei adaptacijai
Kretingos rajono mokytojų padėjėjai 2021 m. spalio 28 d. aktyviai dalyvavo antrame ilgalaikės programos „Įtraukusis ugdymas-galimybės ir realybė“ modulyje „Autizmo spektro sutrikimai ir jų įtaka psichosocialinei adaptacijai“. Seminaro metu buvo aptariami iššūkiai, kylantys dirbant su ypatingais vaikais, ir būdai, kaip jiems padėti. Seminare suprasta, kad visi yra skirtingi, bet ir daug kuo panašūs. Seminarą vedė pedagoginės psichologinės pagalbos skyriaus spec. pedagogė Renata Galdikienė, logopedė Raminta Staškauskienė ir psichologė Vika Gridiajeva.
Taip pat skaitykite: Seminaro apžvalga
Darbas su elgesio ir emocijų sunkumų ir (ar) sutrikimų turinčiais vaikais
Pedagogai 2021 m. lapkričio 25 d. buvo kviečiami į trečiąjį programos modulį „Darbas su elgesio ir emocijų sunkumų ir /ar sutrikimų turinčiais vaikais: kilmė, ypatumai, kontraktai ir rekomendacijos“. Seminaro tikslas - suteikti pedagogams žinių apie ASS vaiko ypatumus ir ugdymo pritaikymo savitumą.
Analizuojamos temos: autizmas - įvairiapusis raidos sutrikimas, jį sudaro sutrikimai iš įvairių sričių (socialinės sąveikos, kalbinio ir nekalbinio bendravimo, savireguliacijos, elgesio/emocijų sutrikimai ir pan.). Seminare aptariami aplinkos pritaikymo, ugdymo struktūravimo, ugdymo pritaikymo, socialinių įgūdžių ugdymo ypatumai, dirbant su ASS vaikais. Darbo metodai: paskaita, video medžiagos stebėjimas ir aptarimas, individualus ir grupinis darbas, ugdymo metodų parinkimas ir aptarimai, diskusijos, refleksija. Trukmė: 6 akad. val. (3 akad. val. teorijos ir 3 akad. val. praktikos).
Ugdymo metodai vaikams, turintiems autizmo spektro sutrikimų
Ugdant vaiką, kuriam diagnozuoti įvairiapusiai raidos sutrikimai (autizmas) ar kiti raidos sutrikimai, neretai pedagogai susiduria su nemažai klausimų bei iššūkių, kuriuos įveikti reikia specialių ugdymo metodų. Tokie vaikai gali turėti kalbos raiškos problemų, neįprastai reaguoti arba bendrauti. Tokie vaikai įvardijami kaip sunkaus elgesio vaikai, kuriuos lydi emocinės problemos. Todėl ugdytojui kyla klausimai, kaip mokyti autizmą turinčius vaikus? Kaip tinkamai paruošti aplinką, struktūrizuoti veiklas? Ką daryti, jei vaikui dažnai pasireiškia elgesio ir emociniai sunkumai? Kaip sumažinti nepageidaujamo elgesio apraiškas? Seminaro metu pedagogės pasidalins praktiniais patarimais kaip tinkamai paruošti aplinką, struktūrizuoti veiklas, kokias priemones naudoti dirbant su vaikais, turinčiais autizmą.
Tėvų linija: psichologinė pagalba auginant vaikus
Paramos vaikams centre veikianti „Tėvų linija“ teikia psichologinę, socialinę, teisinę pagalbą šeimoms ir vaikams, išgyvenantiems psichologinius sunkumus, o specialistams - metodinę pagalbą. Profesionalios psichologų konsultacijos visais klausimais, susijusiais su vaikų ir paauglių auginimu, auklėjimu, jų elgesiu, taip pat tarpusavio santykiais, nuo šiol „Tėvų linijoje“ teikiamos ne tik telefonu, bet ir el. paštu.
„Pastebime, kad kai kuriems tėvams savo rūpesčius nėra paprasta papasakoti paskambinus. Jiems saugiau būtų sunkumus aprašyti ir klausimus suformuluoti raštu. Kitiems sunku ištaikyti paskambinti linijos darbo valandomis, nes tuo metu neturi galimybės ramiai pasikalbėti. Be to, dabar, parašę el. laišką, konsultaciją gali gauti ir užsienyje gyvenantys Lietuvos tėvai, kurių ne vienas yra išreiškęs poreikį pasitarti su „Tėvų linijos“ psichologais. Tiek skambinti, tiek parašyti į „Tėvų liniją“ ir pasitarti galima apie pozityvios tėvystės principais paremtą, nesmurtinį vaikų ir paauglių auklėjimą, apie jų savijautą, elgesį, poreikius. „Neskirstome klausimų ar situacijų į svarbias ar mažiau reikšmingas. Visos šeimos susiduria su individualiais sunkumais, visiems iškyla įvairių klausimų ir jie visi yra svarbūs. Pasikalbėti su psichologu galima dar tą pačią dieną 9-13 val. ir 17-21 val., o į laišką atsakoma per 5 darbo dienas.
Taip pat skaitykite: Efektyvus Streso Valdymas: Seminaras Švenčionyse
Švietimo pagalbos tarnybų aktualijos
2024 m. Lapkričio 5-ąją Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos (ŠMSM), Pedagoginių psichologinių tarnybų (PPT), Lygių galimybių kontrolieriaus tarnybos specialistai, negalią turinčių vaikų tėvai rinkosi į virtualų renginį aptarti aktualių švietimo problemų. Švietimo pagalbos tarnybų aktualijas pristatė Klaipėdos PPT direktoriaus pavaduotojas Vidas Karvelis. Jo teigimu, nors tarnybų tinklas išplėtotas visoje šalyje, labai skiriasi jų materialinė padėtis, dirbančių specialistų kiekis. „Visa tai priklauso nuo savivaldybės, kurioje tarnybos įsikūrusios“, - sakė V. Karvelis. Pasak jo, pagalbos efektyvinimas specialiųjų poreikių turintiems vaikams vyksta nepakankamai sparčiai. „Susiduriame su įvairiomis problemomis […] Be to, nėra aiškių darbo krūvio normatyvų, veiklų laiko sąnaudų ir atlikimo standartų. Manau, tarnyboms reikėtų ergoterapeuto, judesio padėties terapeuto, psichoterapeuto - tokie etatai net nenumatyti sąrašuose, juos reikėtų peržiūrėti, atnaujinti pagal šiuolaikinius reikalavimus. Dar viena problema - nedideli atlyginimai, dėl kurių specialistai priversti dirbti keliose vietose. Švietimo pagalbos specialistų, beje, trūksta ne tik tarnybose - jų trūksta ir mokyklose, todėl derėtų populiarinti šias profesijas dar mokyklose“, - sakė V. Karvelis.
Pagalba tėvams ir vaikams susiduriant su sunkumais
Visiems tėvams kartais reikia pasitarti dėl vaikų ir paauglių elgesio, savijautos ar tarpusavio santykių. Vaikai ir paaugliai dažnai ką nors iškrečia, ne visuomet pavyksta su jais susikalbėti ar suprasti elgesio priežastis. „Visos šeimos susiduria su sunkumais. Niekam nepavyksta išvengti įtemptų situacijų ir stiprių emocijų ar abejonių dėl savo kaip tėvų elgesio. Tikrai visiems kyla klausimų, kaip geriau pasielgti ir reaguoti. Ypatingai tai aktualu, neslūgstant COVID-19 sukeltai pandemijai, kuri turi stiprią neigiamą įtaką šeimų, auginančių vaikus, emocinei savijautai. „Kai neaišku, ką daryti, tiek kasdienėje situacijoje, tiek susidūrus su rimtais sunkumais, svarbu žinoti, kad profesionalūs psichologai ir jų pagalba yra pasiekiama visiems Lietuvos tėvams. Mat „Tėvų linijos“ psichologai pataria ir konsultuoja nemokamai telefonu. Nei skambučių skaičius, nei jų trukmė „Tėvų linijoje“ neribojama, o pokalbiai - anoniminiai. Pasikalbėti su psichologu galima dar tą pačią dieną pirmadieniais-penktadieniais 9-13 val. Nemokamai pasitarti galima visais klausimais, susijusiais su vaikų ir šeimos psichologiniais sunkumais, rūpesčiais, tarpusavio santykiais, savijauta ir pan. Tuomet, kai tėvams ar vaikams sukyla stiprios emocijos ir sunku susivaldyti arba reikia palaikymo, norisi išsikalbėti, pasidalinti rūpesčiais.
Kokią žinutę vaikas ir paauglys siunčia tėvams, kai šaukia, mušasi, nesikalba, užsidaro savo kambaryje, keikiasi, įžeidinėja ar kitaip netinkamai elgiasi? „Vaikas ir paauglys dažniausiai elgiasi taip, kaip tuo metu jaučiasi. Stiprūs jausmai kyla dėl įvairiausių priežasčių, tačiau - dažniausiai dėl nepatenkintų arba nepakankamai patenkintų vaiko poreikių, kurie skirtingais amžiaus tarpsniais yra skirtingi. Dėl pandemijos ir karantino smarkiai prastėja tiek suaugusiųjų, tiek vaikų savijauta, o psichologo ar psichoterapeuto konsultacijos tenka laukti net kelis mėnesius. Paramos vaikams centre veikiančioje „Tėvų linijoje“ nemokamai, iš bet kurios Lietuvos vietos, galima gauti profesionalaus psichologo konsultaciją.
Pedagoginių psichologinių tarnybų vaidmuo
Įvairiose Lietuvos savivaldybėse veikia 54 pedagoginės psichologinės tarnybos (PPT).
Papildomi resursai ir metodinė medžiaga
Ugdymo plėtotės centras, kartu su Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerija pristato konsultacijų ciklą „Ką žinome apie autizmo spektro sutrikimų turinčių vaikų ugdymą?“. Puslapyje dalinamasi net 9 vaizdo konsultacijomis, kuriose pateikiama informacija leidžia geriau suprasti vaikų poreikius ir būtinus taikyti ugdymo organizavimo principus.
Taip pat skaitykite: Atpažinkite žalingą psichoterapiją
Laima Mikulėnaitė, Rasa Ulevičiūtė (2004). Ankstyvojo amžiaus vaikų autizmas. Ši knygelė skirta ir tėvams, ir specialistams. Pirmiesiems bus naudingas išsamus ankstyvojo amžiaus vaikų autizmo požymių aptarimas: jie sužinos, į ką atkreipti dėmesį, stebint vaiką įprastoje namų aplinkoje. Kalbant apie specialistus, knygelėje pateikiamos žinios turėtų pasitarnauti ne tik tiems jų, kurių darbas tiesiogiai susijęs su vaikų raidos sutrikimais, bet ir visiems likusiesiems, kad pro jų akis neprasprūstų konkretaus vaiko vystymosi problemos.
Dr. Vaidilutė Asisi. Psichikos sutrikimai kūdikystėje ir ankstyvoje vaikystėje. Puikus straipsnis apie vaikų psichikos sutrikimus, kurie, nors labiausiai matomi mokykliniais metais, dažnai prasideda jau kūdikystėje ir ankstyvoje vaikystėje.
,,Pasakojimai apie kitokius žmones“ - trumpos animacinės istorijos leis vaikams ir suaugusiesiems suprasti, kaip jaučiasi mūsų tarpe žmonės, turintys negalią, nevalingų įpročių ar keistenybių. Jei klasėje yra vaikų, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, šie filmukai padės šalia esantiems mokiniams įsijausti į jų būseną, paskatins užjausti, neatstumti.
Šis mokomasis filmas keliamas klausimas, ar konfliktai gali būti naudingi, ir ieškoma atsakymų į klausimą, kaip išmokti tokių konfliktų sprendimo strategijų, kurios būtų naudingos ugdymo procesui ir nekeltų neigiamų emocijų nei mokytojams, nei mokiniams.
Šis leidinys - tai bandymas pateikti informaciją apie vaikų, turinčių autizmo spektro sutrikimų, įvairiapusio ugdymo perspektyvą pasitelkiant multidisciplininę prieigą bei teorijos ir praktikos integraciją. Metodiniame leidinyje ir jo prieduose pateikta informacija skirta susipažinti su vaikų, turinčių autizmo spektro sutrikimų, požymiais bei skirtybėmis ir suteikti naudingos praktinės informacijos, paremtos edukologijos, psichologijos ir medicinos mokslų tyrėjų bei praktikų patirtimi.
Knygutės herojus - Ignius, šešerių metų berniukas. Ignius gimė šiek tiek kitoks. Jis turi autizmą. Laima, Igniaus sesutė, myli mažąjį broliuką, todėl nori, kad sužinotumėte, kaip kartais gali būti sunku suprasti tuos keistuolius, suaugusiųjų vadinamus autistais.
Straipsnyje atkreipiamas tėvų ir visuomenės dėmesys į Ankstyvojo ugdymo svarbą ir tai, kad jis neretai paverčiamas formaliuoju akademiniu ugdymu.
Pirma dalis „Struktūruotas ugdymas“ (Loreta Grikainienė, Vilniaus specialiojo lopšelio darželio „Čiauškutis“ logopedė ekspertė). Pristatomas vizualizuotos darbotvarkės parengimas ir taikymas, dirbant su elgesio ir emocijų bei autizmo spektro sutrikimų turinčiais vaikais. Ugdymo plėtotės centras, 2018.
Septinta dalis „Kitokie vaikai, kaip juos pažinti, suprasti, padėti“ (Laima Mikulėnaitė, Vaiko raidos centro Ankstyvosios reabilitacijos skyriaus vedėja). Vaikų neurologė kalba apie tai, kokie yra pirmieji autizmo spektro sutrikimų požymiai, kodėl svarbu kuo anksčiau juos atpažinti ir pradėti veikti, kokiais stereotipais yra apipinta ši diagnozė.
Pasaulinės autizmo supratimo dienos proga, Lietuvos autizmo asociacija “Lietaus vaikai” sukurtas video filmas apie šeimų, auginančių vaikus su autizmo spektro sutrikimu, kasdienius iššūkius ir juos lydinčius jausmus.
Biochemijos mokslų daktarės Urtės Neniškytės vieša paskaita Panevėžyje “Neurologiniai autizmo spektro sutrikimo aspektai ir jų įtaka mokymuisi” (I dalis). Biochemijos mokslų daktarės Urtės Neniškytės vieša paskaita Panevėžyje “Neurologiniai autizmo spektro sutrikimo aspektai ir jų įtaka mokymuisi” (II dalis).
Seime surengta dalykinė konferencija „Autizmas Lietuvoje: iššūkiai ir sprendimai“.
Psichologės Astos Čėsnienės parengtos rekomendacijos mokytojams, dirbantiems su emocijų ir elgesio sutrikimą turinčiais vaikais.
Bagdanavičienės ir L. Grikainienės išsamus straipsnis apie specialiosios pagalbos skyrimą ir organizavimą ugdymo įstaigose „Mokytojo padėjėjo vaidmuo įtraukiajame ugdyme“.
Barkauskienės ir A. Zacharevičienės metodinė priemonė socialiniams pedagogams „Darbas su vaikais, turinčiais elgesio ir emocinių sunkumų bei sutrikimų“.
Praktiniai patarimai pedagogams dirbantiems su autizmo spektro sutrikimų turinčiais vaikais
Dirbantiems pedagogams, su autizmo spektro sutrikimų turinčiais vaikais, svarbu žinoti:
- Užuot aiškinus, verčiau parodyti vaikui, kaip tai padaryti. Būkite pasirengę rodyti daug kartų. Nuolatinis kartojimas padeda vaikui ugdytis.
- Sumažinti įtampą vaikui padeda vaizdinis tvarkaraštis (dienotvarkė iš nuotraukų arba piešinėlių). Toks tvarkaraštis leidžia vaikui pasitikrinti ir žinoti, kad įvykiai klostysis įprastai, ir jis toje kasdienybėje jausis saugus.
- Ką nors aiškinant būtina naudoti daug vaizdinių priemonių, remtis rega.
- Skatinti vaiką tinkamai bendrauti.
- Išsiaiškinti, kas vaiką išmuša iš pusiausvyros.
- Leisti vaikui patirti sėkmę, tada jam kils noras veikti, mėginti, stengtis. Tokie vaikai baiminasi nesėkmės, kritikos, todėl jie vengia atlikti kai kurias veiklas dėl supratimo stokos arba nesėkmės baimės.
- Iš anksto pranešti, kas bus toliau, nes autistiškam vaikui tai labai svarbu. Žinodamas, kas įvyks, jis gali laisvai sutelkti dėmesį į turimą užduotį ar veiklą, jam nereikia nerimauti, kas ir kada bus paskui.
- Ugdyti vaiko savivertę.